Difference: Relatorio2004 (2 vs. 3)

Revision 316 Aug 2005 - NelsonPretto

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			 name="RelatoriosAnuais" 
		
	
Relatório Anual do Grupo de P.....
- META TOPICPARENT
+ name="RelatoriosAnuais"
 - Benefícios recíprocos da integração com cursos de graduação. Resultados obtidos;
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+A integração do grupo de pesquisa com o ensino de graduaçãoem diversas frantes. Por um lado, através da participação dos professores Maria Helena Bonilla e Nelson Pretto nas disciplinas EDC287: Educação e Tecnologias Contemporâneas e EDC322: Polemicas Contemporâneas, que contou também com a participação do doutorando Menandro Ramos, professor do Departamento de Educação II da FACED; participação da professora Maria Inez Carvalho na displinas __ : e, do Professor Edvaldo Couto na displina _, esta no Departamento de Filosofia da FFCH.
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+A integração do grupo de pesquisa com o ensino de graduaçãoem diversas frantes. Por um lado, através da participação dos professores Maria Helena Bonilla e Nelson Pretto nas disciplinas EDC287: Educação e Tecnologias Contemporâneas e EDC322: Polemicas Contemporâneas, que contou também com a participação do doutorando Menandro Ramos, professor do Departamento de Educação II da FACED; participação da professora Maria Inez Carvalho na displinas __ : e, do Professor Edvaldo Couto na displina, esta no Departamento de Filosofia da FFCH.
 Como resultado das pesquisas sobre inclusão digital, sociedade da informação e software livre desenvolidas pelo grupo, foi desenvolvido o projeto dos Tabuleiros Digitais, e disponibilizado para estudantes de graduação e pós-graduação nas áreas livres da FACED.
 ver relação
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+O grupo envolve, como bolisistas de Iniciação Científica_ os seguintes alunos de graduação nas respectivas pesquisa:
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+O grupo envolve, como bolisistas de Iniciação Científica os seguintes alunos de graduação nas respectivas pesquisa:
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+Renata Nascimento, orientada por Nelson Pretto na pesquisa ....
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+Renata Nascimento, orientada por Nelson Pretto na pesquisa "Televisão e vídeo: o que é o educativo", iniciada em 2001
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+__ orientado pro Nelson Pretto na pesquisa Do MEB a Web: o rádio na Educação
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+Carla Sardeiro (Pedagogia) e Alexandre Amorin (Ciencia da Computação), orientados por Nelson Pretto na pesquisa Do MEB a Web: o rádio na Educação
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+Darlene bolsista de iniciação cientifica do CNPq na pesquis ade nelson Pretto Polçiticas ....
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+Darlene Almada, bolsista de iniciação cientifica do CNPq na pesquisa de Nelson Pretto, Políticas Públicas Brasileiras em Educação e Tecnologia da Informação e Comunicação.
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+Sandra Loyola, orientada por Maria He... na pesquisa Swl ....
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+Sandra Loyola, orientanda por Maria Helena Bonilla na pesquisa Swl ....
 - Estágio de docência (do pós-graduando junto aos alunos de graduação)
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+Telma em Polemicas.... (e2 semestres
  INFRAESTRUTURA 
 1 - Laboratórios
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+Sob a resposnabilidade do GEC está toda a infra-estrutura de Tecnologia da Informação e Audiovisual da FACED, disponível tanto para o ensino de graduação como de pós graduação além das atvidades de opesquisa e extensão da faculdade.
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+Sob a resposnabilidade do GEC está toda a infra-estrutura de Tecnologia da Informação e Audiovisual da FACED, disponível tanto para o ensino de graduação como de pós graduação além das atvidades de pesquisa e extensão da Faculdade.
 ÉduCANAL? /LEIS - ilhas de edição, filmadoras e máquinas digitais
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+Rádio Faced Web -
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+Rádio Faced Web - rádio gerada na FACED, resultado da pesquisa orientada por Nelson Pretto (Do MEB a WEB: o rádio na educação), desenvolvida totalmente em software livre e que veincula programas de ordem cultural, científica e educacional além de ter se constituido num espaço para transmissão ao vivo das defesas de mestrado e doutorado.
 Infra estrutura audiovisual
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+Tabuleiros Digitais
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+Tabuleiros Digitais, 20 terminais públicos para acesso à Internet, disponibilizado nas áreas comuns da FACED para toda a comunidade.
 Videoteca FACED/Biblioteca Anísio Teixeira
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+Laboratório de Informática
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+Laboratórios de Informática, sendo um deles totalemente em software livre
 - Recursos de Informática
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+Tabuleiros Digitais
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+Tabuleiros Digitais
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+Laboratório de informática
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+Laboratórios de informática, sendo um deles totalmente em software livre
 Computadores nos gabinetes dos professores e grupos de pesquisa
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+Auditores e salas multiuso (reuniões e aulas de pós-graduação)
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+Auditorios e salas multiuso (reuniões e aulas de pós-graduação)equipadas com sonirização, capacidade de transmissão para a Rádio Faced Web e multimídia
  ATIVIDADES COMPLEMENTARES-  Atividade do docente fora do âmbito do Programa
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+Os pesquisadores, doutorandos , mestrandos e bolsistas do GEC atuaram de forma intensa na implantação do Programa de Formação de Professores dda FaACED?  nos municŽpios de Irecê e Salvador [http: ....] e particlarmente na concepção e montagem da infra-estrtura de TI, centtada no software livre, para o município de Irecê.
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+Os pesquisadores, doutorandos , mestrandos e bolsistas do GEC atuaram de forma intensa na implantação do Programa de Formação de Professores dda FaACED?  nos municípios de Irecê e Salvador [http://www.faced.ufba.br/salvador e http://www.faced.ufba.br/salvador] e particlarmente na concepção e montagem da infra-estrtura de TI, centtada no software livre, para o município de Irecê.
  INTERCÂMBIOS INSTITUCIONAIS - Atividades conjuntas e sistemáticas com outros Programas( Mencionar explícita  e detalhadamente a participação do Programa no MINTER)
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+CApes / fipse
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+O programa possui um projeto interinstitucional envolvvendo a UFBA e a Universidade Tuiti no Paraá e as Universidades Temple e Bridgewather nos Estados Unidos de mobiblidade estudantil de graduação, denominado Desenvolvendo habilidades entre pessoas com Necessidades Especiais através da Tecnologia: soluções culturalmente apropriadas.
Tem apoio da Cpes, no Brasil e da FIPSE, nos Estados Unidos.
No anod e 2004 foram 4 estudanmtes brasileiros, dois de pedagogia e dois de Fonoaudiologia e a UFBA recebeu dois estudantes americanos.
  AUTO AVALIAÇÃO
 -Descreva  detalhadamente todas as possíveis atividades do Programa nas modalidades semi-presenciais ou fora da sede.
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+desenvolvimento de u m sistema de gestão para cursos em EAD.
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+Esta em desenvolvimento pelo Grupo de Pesquisa Educação, Comunicação e Tecnologias um sistema de gestão para cursos em EAD com base a uma lógica hipertextual de currículo. Espera-se que noa ano de 2005 um protótipo já esteja disponível para testes nos programas de formação de professores da FACED.

Em tramitação nos Conselhos Superiores da UFBA um projeto de curso de especialização semi-presencial em Tecnologia e Novas Educações, já aprovado pelo Departamento de Educação II.
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+Elaboração da proposta de um curso de especialização em Tecnologia e Novas Educações, já aprovado pelo Departamento de Educação II e em processo de formalização pelos Conslehos Superiores da UFBA.
 - O Programa tem atividade de ensino a distância?
  IDENTIFICAÇÃO
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+Título: Do MEB a WEB
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+Título: Do MEB a WEB: o rádio na educação
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+ANO DE INICIO:
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+ANO DE INICIO: 2004
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+NATUREZA: Pesquisa extensão desenvolvimento
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+NATUREZA: Pesquisa
 ALUNOS ENVOLVIDOS: (QUANTITATIVO)
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+GRADUAÇÃO:
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+GRADUAÇÃO: 03
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+ESPECIALIZAÇÃO:
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+ESPECIALIZAÇÃO: 00
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+MEST. ACADÊMICO:
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+MEST. ACADÊMICO:01
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+DOUTORADO:
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+DOUTORADO:00
 DESCRIÇÃO:
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+Pesquisa que estuda o rádio como possibilidade de espaço para a educação. O uso das Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação remonta ao início do rádio e da televisão na educação brasileira. Importantes experiências já foram desenvolvidas e constatadas nesta área, desde o uso do rádio para o desenvolvimento de projetos de alfabetização de jovens e adultos no meio rural  como é o caso do MEB, Movimento de Educação de Base  à transformação do rádio e suas características referenciais ao assumir a perspectiva de radiodifusão multimídia na Web.
 EQUIPE:
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+.  (lider)
2. 
3.

Título: Tv Educação
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+. Nelson De Luca Pretto  (lider)
2. Carla sardeiro - bolsista IC
3. Alexandre Amorim - bolsista IC
4. Neila Lara - graduanda de Pedagogia,  orientanda de Alessandra de Assis Picanço
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+Título:  Educação e Tecnologias Contemporâneas: analisando as políticas públicas
 ANO DE INICIO: 2003/2004																							 

NATUREZA: Pesquisa
 DOUTORADO:

DESCRIÇÃO:
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+A partir da ascensão do governo Lula, em 2003, foram muitas as mudanças anunciadas, em especial para o sistema de educação. O governo propôs políticas públicas para a democratização da informação e das tecnologias, articulando estas ao sistema educacional.
Falava-se em gestão democrática, acesso à educação de qualidade e valorização do professor. Com objetivo de percebermos transformações e contradições presentes, buscamos as políticas implementadas na área. Analisamos programas como Proinfo, TV Escola, Prossiga, Fust, Governança da Internet com a finalidade de percebermos a intenção do governo para a formação de professores, educação a distância e democratização das telecomunicações.
 EQUIPE:
1.Nelsom Pretto  (lider)
2.Renata Nacimento
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+.
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+Título: Politicas Publicas
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>
+Título: Políticas Publicas
 ANO DE INICIO:
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+NATUREZA: Pesquisa extensão desenvolvimento
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+NATUREZA: Pesquisa
 ALUNOS ENVOLVIDOS: (QUANTITATIVO)
 ANO DE INICIO:
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+NATUREZA: Pesquisa extensão desenvolvimento
->
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+NATUREZA: extensão/ensino
 ALUNOS ENVOLVIDOS: (QUANTITATIVO)
 .
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+Título:
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+Título: Desenvolvendo habilidades entre pessoas com Necessidades Especiais através da Tecnologia: soluções culturalmente apropriadas
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+ANO DE INICIO:
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>
+ANO DE INICIO: 2003
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+NATUREZA: Pesquisa extensão desenvolvimento
->
>
+NATUREZA: extensão
 ALUNOS ENVOLVIDOS: (QUANTITATIVO)
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+GRADUAÇÃO:
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>
+GRADUAÇÃO: 04
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+ESPECIALIZAÇÃO:
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>
+ESPECIALIZAÇÃO: 00
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+MEST. ACADÊMICO:
->
>
+MEST. ACADÊMICO: 00
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+DOUTORADO:
->
>
+DOUTORADO: 01
 DESCRIÇÃO:

EQUIPE:
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+.  (lider)
2.
3.
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+. Nelson de Luca Pretto (lider)
2. Theresinha Guimarães Miranda (vice-lider)
3. Teófilo , orientando de doutorado de Theresinha Guimarães Miranda 
4. ver nomes com Tmiranda
5.
6.
7.

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Revision 316 Aug 2005 - NelsonPretto

1 - Benefícios recíprocos da integração com cursos de graduação. Resultados obtidos;

2 - Estágio de docência (do pós-graduando junto aos alunos de graduação)

INFRAESTRUTURA

1 - Laboratórios

3 - Recursos de Informática

ATIVIDADES COMPLEMENTARES- Atividade do docente fora do âmbito do Programa

INTERCÂMBIOS INSTITUCIONAIS - Atividades conjuntas e sistemáticas com outros Programas( Mencionar explícita e detalhadamente a participação do Programa no MINTER)

AUTO AVALIAÇÃO

1-Descreva detalhadamente todas as possíveis atividades do Programa nas modalidades semi-presenciais ou fora da sede.

2- O Programa tem atividade de ensino a distância?

IDENTIFICAÇÃO