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Revision 1005 Jul 2007 - PatriciaMarinho

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PROJETO

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Congregando alunos de graduação e de pós-graduação, pesquisadores e profissionais em educação, o Laboratório de Epistemologia Genética (LEG) é um grupo de pesquisa e extensão do Programa de Pesquisa e Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal da Bahia que tem como eixo do seu trabalho o construtivismo enquanto prática de subjetivação. Em sua dimensão diacrônica de pesquisa, o laboratório trabalha com o lugar ocupado pelos escritos piagetianos e pelos seus desdobramentos na história da Psicologia da Educação em sua trajetória como ciência da educação, com ênfase no exercício da crítica de pesquisas educacionais destes escritos derivadas. Em sua dimensão sincrônica, o LEG trabalha o construtivismo enquanto metodologia e prática de ensino, com destaque para a formação continuada de professores de educação infantil e das séries iniciais do ensino fundamental.
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Integrando o Programa de Pesquisa e Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal da Bahia, o Laboratório de Epistemologia Genética (LEG), que congrega alunos, pesquisadores e profissionais em educação, tem como seu referencial teórico e metodológico o construtivismo. Em sua dimensão diacrônica de pesquisa, este laboratório aborda o lugar ocupado pela Psicologia Genética de Jean Piaget e pelos seus desdobramentos na história da Psicologia da Educação, com ênfase no exercício da crítica de pesquisas educacionais destes escritos derivadas. Em sua dimensão sincrônica, o LEG trabalha o construtivismo enquanto metodologia e prática de ensino, com destaque para a formação continuada de professores e alunos de educação infantil e do ensino fundamental. Partidários de uma epistemologia convergente, nós, integrantes deste laboratório, buscamos neste instante cooperação com outros referenciais teóricos instituídos na interface da Psicologia com a Educação. É neste mercado de trocas simbólicas que apostamos nossas fichas na construção de uma ação educativa transdisciplinar.
 
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ATIVIDADES PERMANENTES DE EXTENSÃO
 
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Neste terceiro ano de atividades, o LEG consolida a expansão de suas atividades permanentes de extensão com a oferta de dois grupos de trabalho:
 
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ATIVIDADES PERMANENTES DE EXTENSÃO
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I - GT01: Epistemologia Genética e Práxis Psicopedagógica
 
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Neste nosso segundo ano de trabalho, o LEG expandirá suas atividades permanentes de extensão com a criação de um grupo de estudos para formação continuada de professores de educação infantil da rede municipal de educação. Serão, pois, três as atividades permanentes de extensão previstas para este ano.
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Reunindo-se nas dependências da Faculdade de Educação da UFBA, quinzenalmente aos sábados, com uma carga horária de três horas, o grupo planeja realizar 16 encontros, sendo oito deles a cada semestre, totalizando 48 horas de estudos dedicadas às implicações das teses da Epistemologia Genética para a práxis psicopedagógica. A incorporação de novos membros neste grupo, iniciado em 2005, será realizada através de processo seletivo simplificado via nosso endereço eletrônico (www.leg.ufba.br) já no início do mês de março. Efetuado o recadastramento dos participantes que concluíram com sucesso os trabalhos do grupo no ano de 2006, as vagas remanescentes serão preenchidas por aqueles candidatos que tenham realizado suas solicitações de ingresso em tempo hábil (até 15/03). A escolha dos novos membros será feita em reunião plenária dos integrantes recadastrados em 17/03 quando as novas propostas de credenciamento serão analisadas tendo como critério o grau de congruência do perfil do candidato com os objetivos deste grupo de trabalho.
 
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01 Grupo de Estudo: Epistemologia Genética e Práxis Pedagógica
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Número de vagas: 40 (incluindo integrantes novos e recadastrados)
 
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Reunindo-se nas dependências da FACED, quinzenalmente aos sábados, por um período de três horas, o grupo planeja realizarar 16 encontros, totalizando 48 horas de estudos dedicadas às implicações das teses da Epistemologia Genética para a práxis pedagógica. A incorporação de novos membros neste grupo, iniciado no ano passado, está prevista. Planejamos, então, atividades de integração e de revisão para garantir o sucesso da nossa empresa.
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Perfil dos participantes: Alunos de cursos de Graduação e de Pós-Graduação de outras instituições de ensino superior; Pesquisadores e profissionais em educação.
 
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(1.1) PARTICIPANTES: 40 inscrições são esperadas para este nosso segundo ano de trabalho. Aqueles que concluírem com sucesso o trabalho desenvolvido ao longo do ano receberão certificados emitidos pela Pró-Reitoria de Extensão. Integraram esta atividade do laboratório:
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Metodologia de trabalho Leituras programadas; Exposições participadas; Dinâmicas de grupo; Ateliers de pesquisa; Trabalhos de campo; Avaliações processuais;
 
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  • Alunos de cursos de graduação em pedagogia/psicologia e pós-graduação em educação e em áreas afins da UFBa e de outras instituições de ensino superior.
  • Profissionais em educação.
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Bibliografia Básica
 
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(1.2) METODOLOGIA As reuniões, neste segundo ano, estão programadas para que não mais somente a coordenação do laboratório seja a gestora do nosso trabalho pedagógico. Apostando no alto grau de motivação dos participantes, esperamos que uma variada gama de métodos e técnicas seja utilizada para dinamizar os nossos encontros, dentre estes: * Leituras programadas. * Exposições participadas. * Dinâmicas de grupo. * Avaliações diagnósticas
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PIAGET, J. Seis Estudos de Psicologia. Rio de Janeiro: Forense, 1972.
 
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(1.3) BIBLIOGRAFIA BÁSICA FURTH, H. Piaget na sala de aula. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 1997. PIAGET, J. Seis estudos de Psicologia. Rio de Janeiro: Forense, 1972.
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PIAGET, J. Sobre a pedagogia. São Paulo: Casa do Psicólogo, 1998.
 
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02 Assessoria Psicopedagógica á Escola Carlos Murion:
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Calendário de encontros:
 
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Este ano a Escola Municipal Carlos Murion, tendo como parceiro o Centro Espírita Cavalheiros da Luz, conta 12 professores e 363 alunos em seus dois turnos de funcionamento, assim distribuídos: uma turma de Pré-Escolar I, duas de Pré-Escolar II, cinco turmas de CEB, duas turmas de 3ª série e duas turmas de 4ª série. As seguintes atividades estão previstas em nosso plano de trabalho para este ano:
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SEMESTRE 2007.1
 
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(2.1) Assessoria psicopedagógica à direção da escola para gestão de disciplina e desempenho escolar de alunos.
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SEMESTRE 2007.2 0. 17/03/07
 
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(2.2) Assessoria psicopedagógica à direção da escola para gestão das relações entre professores e alunos.
 
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(2.3) Participação em reuniões pedagógicas com professores para gestão do trabalho escolar.
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1.24/03/07
 
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(2.4) Regência compartilhada de classe com a professora de uma turma do Pré-Escolar II (idade 5-6 anos) em trabalho de pesquisa-ação.
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1.18/08/07 2.31/03/07
 
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03 Grupo de Estudo: Alfabetização e letramento.
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2.01/09/07 3.14/04/07
 
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Este grupo de estudo foi criado a partir da demanda da Coordenação Regional de Educação de Itapuã por um programa de formação continuada de professores de educação infantil. Negociando com a direção da Escola Carlos Murion, optamos por realizar, em suas dependências, encontros mensais com todos aqueles professores de turmas de pré-escolares interessados na temática. Oito encontros, totalizando 24 horas de carga horária estão previstos.
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3.22/09/07 4.28/04/07
 
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(1.1) PARTICIPANTES: 25 inscrições são esperadas para este nosso segundo ano de trabalho. Aqueles que concluírem com sucesso o trabalho desenvolvido ao longo do ano receberão certificados emitidos pela Pró-Reitoria de Extensão. Integrarão esta atividade do laboratório:
  • Professores de educação infantil de escolas alocadas na Coordenação Regional de Educação de Itapuã.
  • Gestores destas escolas.
  • Monitores voluntários integrantes do Laboratório de Epistemologia Genética.
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4.06/10/07 5.12/05/07
 
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(1.2) METODOLOGIA Apostando no alto grau de motivação dos participantes, esperamos que uma variada gama de métodos e técnicas seja utilizada para dinamizar os nossos encontros, dentre estes:
  • Leituras programadas.
  • Exposições participadas.
  • Dinâmicas de grupo.
  • Avaliações diagnósticas
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5.27/10/07 6.26/05/07
 
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(1.3) BIBLIOGRAFIA BÁSICA KAMII, C. & DEVRIES, R. Piaget para a educação pré-escolar. Porto Alegre: Artes Médicas, 1991. PIAGET, J. Seis estudos de Psicologia. Rio de Janeiro: Forense, 1972.
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6.10/11/07 7.02/06/07
 
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7.24/11/07 8.16/06/07
 
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8.01/12/07 9.07/07/07
 
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ATIVIDADES ESPORÁDICAS DE EXTENSÃO
 
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Constituirão atividades esporádicas de extensão seminários temáticos a serem realizados pelo laboratório nas dependências da Faculdade de Educação e abertos a participação de todos os membros da comunidade:
 
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a) Alfabetização e Letramento: seminário temático de 4h previsto para ocorrer no mês de setembro ainda sem definição dos expositores
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II - GT02: Epistemologia Genética e Formação Continuada de Professores
 
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b) Psicomotricidade e Educação: seminário temático de 4h previsto para 25 de novembro do ano em curso ainda sem definição dos expositores.
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Este é um novo grupo de trabalho projetado em parceria com a direção e coordenação pedagógica da Escola Municipal Carlos Murion1. Sua estrutura ousada de funcionamento deriva de uma primeira tentativa nossa de fazer uso de estratégias de grupos operativos, tal como propostas por Pichon-Rivière, para que possamos com os professores desta escola e agregados nos larçarmos em uma aventura de formação continuada de professores, convergente com teses regentes do construtivismo, enquanto teoria do desenvolvimento e enquanto método de ensino.
 
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Número de vagas: 20
 
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Perfil dos participantes Professores de Educação Infantil Professores do Ensino Fundamental
 
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ATIVIDADES DE PESQUISA
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Metodologia de trabalho Leituras programadas; Exposições participadas; Dinâmicas de grupo; Ateliers de pesquisa; Trabalhos de campo; Avaliações processuais;
 
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Bibliografia Básica PIAGET, J. Seis Estudos de Psicologia. Rio de Janeiro: Forense, 1972.
 
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Neste ano que se inicia, o LEG renova o seu propósito de integrar seus membros em atividades de pesquisa. Quatro projetos constituem nossos primeiros passos para consecução de nossos objetivos:
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PIAGET, J. Sobre a pedagogia. São Paulo: Casa do Psicólogo, 1998.
 
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a) A presença dos três pilares fundamentais da psicologia genética � Piaget, Vygotsky e Wallon - na produção de teses e dissertações do Programa de Pesquisa e Pós-Graduação em Educação da UFBa no alvorecer do século XXI: pesquisa de cunho historiográfico que tem como objetivo realizar o levantamento da freqüência da presença dos pilares da Psicologia da Educação � Jean Piaget, Lev Vygostky e Henri Wallon em teses e dissertações defendidas em nosso programa de Pós-Graduação em Educação entre os anos de 2001-2005. Pesquisa bibliográfica a ser desenvolvida por pesquisadores voluntários.
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Calendário de encontros:
 
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b) Dito e feito: construtivismo e educação pré-escola: pesquisa de campo que terá como objetivo realizar o levantamento, para fins de avaliação e de intervenção, da freqüência da presença do construtivismo piagetiano em práticas pedagógicas de pré-escolas da rede municipal de ensino da cidade de Salvador. Trabalho de campo a ser realizado por bolsistas do Programa de Iniciação Científica e por pesquisadores voluntários.
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30/03 27/04 18/05 15/06 13/07 31/08 28/09 26/10 30/11
 
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c) Psicologia e formação continuada de professores alfabetizadores: trabalho de pesquisa da professora da UESB, Ivana Nogueira, membro do laboratório, como requisito parcial para obtenção do grau de Mestre em Educação sob orientação da coordenador do LEG, Prof. Dr. Paulo Gurgel . Seu objetivo é identificar as relações entre teorias da aprendizagem e excelência da práxis pedagógica.
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ATIVIDADES ESPORÁDICAS DE EXTENSÃO ______________________________________________________________ Duas são as categorias que constituirão, neste ano, nossas atividades esporádicas de extensão: um atelier de pesquisa e um seminário temático, ambos abertos aos membros da comunidade em geral:
 
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e) O papel do jogo simbólico para o desenvolvimento e aprendizagem da criança cega: trabalho de pesquisa da professora da Faculdade Baiana de Medicina, Sheila Correia de Araújo, membro do laboratório, como requisito parcial para obtenção do grau de Mestre em Educação sob orientação da Profa. Dra. Therezinha Miranda. Seu objetivo é identificar as relações entre o conceito piagetiano de jogo simbólico e a construção do mundo da criança cega do segundo ao quarto ano de vida.
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(1)LEG: Atelier de Pesquisa – Ano I Data: 16/06 Hora: 9:00hs Local: Auditório da Faculdade de Administração Descrição: membros do GT01: Epistemologia Genética e Práxis Psicopedagógica que possuem pesquisas em andamento ou concluídas apresentarão os seus trabalhos para conhecimento da comunidade. Banners apresentados serão, posteriormente, encaminhados para exposição no Seminário Estudantil de Pesquisa da Faculdade de Educação.
 
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(2)Seminário Temático: Desenvolvimento (I)moral e Liame Social – Jean Piaget & Pierre Bordieu. Data: 24/11 Hora: 9:00hs Local: Auditório da Faculdade de Administração Descrição: Prof. Dr. Paulo Gurgel e Profa. Dra. Dora Rosa farão uso das teses piagetianas e boudianas para debater o tema do desenvolvimento moral em tempos de uma mundo em crise de valores éticos.
 
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OUTRAS ATIVIDADES
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ATIVIDADES DE PESQUISA _______________________________________________________________
 
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Este ano de 2007, e para tanto trabalharemos, nossas atividades de pesquisa deverão continuar em expansão conjugada com o sucesso do nosso trabalho de extensão permanente. São os seguintes os projetos atualmente em execução neste laboratório:
 
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Neste seu segundo de funcionamento o laboratório pretende aumentar o grau de sua visibilidade em nossa comunidade. Para tanto, três atividades estão previstas:
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1.Dito e feito: discursos e práticas pedagógicas em pré-escolas da Prefeitura Municipal de Salvador – Regional Itapuã – um estudo de caso. Pesquisa de campo que tem como objetivo realizar o levantamento, para fins de avaliação e de intervenção, da freqüência da presença do construtivismo piagetiano em práticas pedagógicas de pré-escolas da rede municipal de ensino da cidade de Salvador. Trabalho de campo realizado pela estudante do curso de Pedagogia da UFBA e integrante do LEG, Marta Glácia Reis Lima, através do Programa de Iniciação Científica (PIBIC) e por pesquisadores voluntários.
 
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01 www.leg.ufba.br
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Situação atual: fase final de coleta de dados para análise de dados neste primeiro semestre de 2007.
 
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Este será o endereço do nosso site, a ser hospedado na Rede UFBa. A coordenação do laboratório prevê para o início de abril a sua primeira edição. Objetivamos com ele divulgar o nosso trabalho de pesquisa e extensão na rede mundial de computadores.
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Previsão de conclusão: agosto, 2007.
 
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02 Independência da Bahia
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2.Psicologia e formação continuada de professores alfabetizadores. Trabalho de pesquisa da professora da UESB, Ivana Nogueira em realização, como requisito parcial para obtenção do grau de Mestre em Educação sob orientação do coordenador do LEG, Prof. Dr. Paulo Gurgel, que tem como objetivo identificar as relações entre teorias da aprendizagem e excelência da práxis pedagógica.
 
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Neste ano está previsto a participação do LEG no cortejo da UFBa por ocasião dos festejos da independência da Bahia no próximo dois de julho. Camisas financiadas pelos seus integrantes garantirão o sucesso de nossa empresa que tem como objetivos a integração de seus membros e a divulgação do laboratório para a comunidade.
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Situação atual: revisão de literatura concluída e primeiros testes de instrumentos para coleta de dados.
 
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03 Conexões Piagetianas
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Previsão de conclusão: março, 2008;
 
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Este é o título da nossa revista on-line com lançamento previsto para novembro. São objetivos desta publicação:
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3.O papel do jogo simbólico para o desenvolvimento e aprendizagem da criança cega. Trabalho de pesquisa da professora da Faculdade Baiana de Medicina, Sheila Correia de Araújo em realização, como requisito parcial para obtenção do grau de Mestre em Educação sob orientação da Profª. Therezinha Miranda. O objetivo deste trabalho de pesquisa é identificar as relações entre o conceito piagetiano de jogo simbólico e a construção do mundo da criança cega do segundo ao quarto ano de vida.
 
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a) Tornar públicas as práticas educativas construtivistas bem sucedidas desenvolvidas pelos integrantes do Laboratório de Epistemologia Genética e pela comunidade acadêmica.
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Situação atual: revisão da versão final da dissertação.
 
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b) Publicar artigos e papers produzidos pelos integrantes do Laboratório de Epistemologia Genética e pela comunidade acadêmica que tenham como referencial teórico-metodológico a epistemologia genética.
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Previsão de conclusão: maio, 2007.
 
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c) Divulgar os resultados das pesquisas desenvolvidas no âmbito do Laboratório de Epistemologia Genética.
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4.Psicanálise e formação de professores: afeição ou cognição? Trabalho de pesquisa de José Romilson Gomes do Nascimento em realização, como requisito parcial para obtenção do grau de Mestre em Educação sob orientação do coordenador do LEG, Prof. Dr. Paulo Gurgel, que tem como objetivo proceder uma análise crítica da literatura sobre formação de professores sob lentes psicanalíticas.
 
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Situação inicial: primeira revisão de literatura.

Previsão de conclusão: março, 2009.

5.Do papel do trabalho na transformação do comportamento reflexo em operação: Marx, Engels e Lauren. Trabalho de pesquisa bibliográfica do Prof. Dr. Paulo Gurgel cujo objetivo é corroborar a tese de Michel Foucault da impossibilidade de se falar do homem, na configuração epistêmica da modernidade, sem se fazer referência ao conceito de trabalho. Tentativa de aproximar as teses da Psicologia Genética das teses marxianas sobre o papel da práxis em nosso processo de tornar-se pessoa.

Situação atual: fase inicial de coleta de dados bibliográficos.

Previsão de conclusão: março de 2008.

OUTRAS ATIVIDADES _______________________________________________________________

Durante o segundo ano de atividades do laboratório, várias atividades foram desenvolvidas no intuito de ampliar a sua visibilidade dentro da comunidade acadêmica, a exemplo da ativação de sua home-page, da caminhada integrante do cortejo da UFBA nos festejos do Independência da Bahia (Dois de Julho). Para 2007, o LEG pretende potencializar estas atividades e iniciar outras:

Homepage (www.leg.ufba.br): Homepage do Laboratório de Epistemologia Genética, hospedado na rede UFBA. Atualizado quinzenalmente, o site constitui-se num espaço para divulgação das atividades do laboratório tanto para seus integrantes quanto para os demais interessados na temática trabalhada. Para este ano, a coordenação estuda a proposta de criação de links com outros grupos de estudos de universidades para a troca de informações e divulgação dos trabalhos. Paralelamente ao site, consolidou-se também o grupo de discursão virtual do LEG – legufba@yahoogrupos.com.br, que facilita a comunicação entre os integrantes.

Conexões Piagetianas Este é o título da revista virtual que o LEG pretende disponibilizar na rede mundial de computadores. Atualmente a “Conexões Piagetianas” figura-se como um link dentro do site e, para este ano, os objetivos desta ferramenta são:

tornar pública as práticas educativas construtivistas bem sucedidas desenvolvidas pelos integrantes do Laboratório de Epistemologia Genética e pela comunidade acadêmica; publicar artigos e papers produzidos pelos integrantes do Laboratório de Epistemologia Genética e pela comunidade acadêmica que tenham como referencial teórico-metodológico a epistemologia genética; divulgar os resultados das pesquisas desenvolvidas no âmbito do Laboratório de Epistemologia

Cortejo LEG/UFBA – Independência da Bahia Para este ano, está prevista a segunda edição da caminhada dos membros do laboratório no cortejo da UFBA por ocasião dos festejos da independência da Bahia, comemorado em dois de julho. A caminhada constitui-se numa boa oportunidade de divulgação do laboratório para a comunidade e também num momento de integração entre os seus participantes, que receberão camisas financiadas pelo LEG.

SEMINÁRIO ABERTO DE AVALIAÇÃO E PLANEJAMENTO Objetivando discutir, com os integrantes do laboratório, as atividades a serem realizadas no próximo ano a partir da avaliação do ano anterior, a coordenação realizará ao final do ano de 2007 o seu II SEMINÁRIO ABERTO DE AVALIAÇÃO E PLANEJAMENTO 2007/2008.

 
 
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