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Revision 220 Jul 2009 - DarleneSoares

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Produção colaborativa de vídeos na escola

Darlene Almada; Maria Helena S. Bonilla; Nelson De Luca Pretto
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>		Texto apresentado no 19º EPENN (Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste). João Pessoa-Paraíba: 05 a 08 de jul de 2009.

RESUMO

  Vivenciamos uma época de intensa ebulição tecnológica que suscita, em todas as áreas e ramos da sociedade, mudanças nas nossas vidas. Contemporaneamente, a produção de vídeos digitais de curta duração, bem como sua visualização é uma atividade em crescimento. Visando utilizar esse potencial para a educação foi criado o Projeto RIPE para desenvolver e implantar uma rede colaborativa de sons e imagens produzidas pelas escolas. O pretendido nesse estudo de caso é verificar as modificações (se tiveram) que ocorreram no processo ensino-aprendizagem de uma escola da rede pública de ensino a partir da implantação desse projeto com a finalidade de perceber quais são de fato as potencialidades dessas produções realizadas por alunos, professores e comunidade no contexto escolar, assim como compreender a inserção do sujeito no processo de criação. Dessa forma, podemos ressaltar que a participação efetiva dos sujeitos no produto que está sendo produzido apresenta um vasto potencial educacional, a partir do momento que possibilita o desenvolvimento do pensamento crítico e uma aprendizagem interdisciplinar, além de intensificar o papel produtor de conhecimentos e culturas dos envolvidos.

Revision 116 Jul 2009 - DarleneSoares

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Produção colaborativa de vídeos na escola

Darlene Almada; Maria Helena S. Bonilla; Nelson De Luca Pretto

Vivenciamos uma época de intensa ebulição tecnológica que suscita, em todas as áreas e ramos da sociedade, mudanças nas nossas vidas. Contemporaneamente, a produção de vídeos digitais de curta duração, bem como sua visualização é uma atividade em crescimento. Visando utilizar esse potencial para a educação foi criado o Projeto RIPE para desenvolver e implantar uma rede colaborativa de sons e imagens produzidas pelas escolas. O pretendido nesse estudo de caso é verificar as modificações (se tiveram) que ocorreram no processo ensino-aprendizagem de uma escola da rede pública de ensino a partir da implantação desse projeto com a finalidade de perceber quais são de fato as potencialidades dessas produções realizadas por alunos, professores e comunidade no contexto escolar, assim como compreender a inserção do sujeito no processo de criação. Dessa forma, podemos ressaltar que a participação efetiva dos sujeitos no produto que está sendo produzido apresenta um vasto potencial educacional, a partir do momento que possibilita o desenvolvimento do pensamento crítico e uma aprendizagem interdisciplinar, além de intensificar o papel produtor de conhecimentos e culturas dos envolvidos.

Palavras-chave: Tecnologia da Informação e Comunicação. Produção Colaborativa. Produção de Vídeos. Projeto RIPE.

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