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A Importância do Brincar na Formação da Criança
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< | (...) Ela [a criança] não tem capacidade para considerar as noções adultas de mundo da fantasia e mundo real. |
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> | (...) Ela [a criança] não tem capacidade para considerar as noções adultas de mundo da fantasia e mundo real. |
| | Ela só conhece o mundo real no qual e com o qual ela brinca.
Ela não está brincando de viver.
Brincar é viver. |
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A prática do jogo revela uma lógica da personalidade humana quanto à lógica formal das estruturas cognitivas.
Ele é construtivo, pois pressupõe uma ação carregada de simbolismo que reforça a motivação e possibilita a criação de novas ações. |
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< | Piaget, defende a idéia de desenvolvimento humano a partir das ações que o sujeito exerce sobre o ambiente. |
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> | /*Pget, defende a idéia de desenvolvimento humano a partir das ações que o sujeito exerce sobre o ambiente. |
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Para uma criança, a vida é ainda mais frágil e complexa que para um adulto. Assim sendo, o esforço adaptativo se resume a uma necessidade vital que a criança tem, e lhe é salientada para poder sobreviver. Durante esse processo, a criança utiliza jogos e brincadeiras, não importando a estrutura de ambos. |
| | É importante ressaltar que, o professor deve ter um olhar sensível ao conduzir as atividades lúdicas, pois essas, além de tudo o que foi exposto, favorecem a liberação de desejos do participante e este revelam muito de sua personalidade durante o jogo.
Acreditamos que o professor precisa ter segurança, clareza dos objetivos ao introduzir o jogo no processo de ensino – aprendizagem, pois tanto alunos quanto os pais estão arraigados com a metodologia da educação tradicional. |
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< | O professor deve ter objetivos a atingir dentro do processo para sustentar sua prática, até porque o jogo como já vimos, pode ser um grande aliado da prática pedagógica, visando o desenvolvimento cognitivo, afetivo, moral e social, e a construção de uma aprendizagem significativa e prazerosa. |
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> | O professor deve ter objetivos a atingir dentro do processo para sustentar sua prática, até porque o jogo como já vimos, pode ser um grande aliado da prática pedagógica, visando o desenvolvimento cognitivo, afetivo, moral e social, e a construção de uma aprendizagem significativa e prazerosa. |
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Bibliografia: |
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