Calendário e Ata das Reuniões
Destaque: calendário de apresentação
Cronograma de Apresentações dos projetos de pesquisa (PIBIC, Mestrado e Doutorado)
Data |
Pesquisador |
Comentaristas |
local |
Responsável pela Ata |
twitter |
12/04/2012 |
Julio e Pedro |
Ezicleide (comenta de Julio) Maristela (comenta de Pedro) |
Sala Iguape |
Maria Helena |
Marildes |
29/03/2012 |
Harlei e Marilei |
Karina (comenta de Harlei) Barbara (comenta de Marilei) |
Sala Iguape |
Handerson |
Daniel |
19/04/2012 |
Maria Helena e Léa |
Marildes (comenta de Maria Helena) Izabel (comenta de Léa) |
Sala Iguape |
Adriana |
Handerson |
26/04/2012 |
Handerson e Aurelio - projeto Você é o que compartilha |
Raquel |
- |
Quesia |
Bárbara |
22/03/2012 |
Ugo e Daniel |
Salete (comenta de Ugo) Camila (comenta de Daniel) |
Auditório I |
Jaqueline |
Quesia |
03/05/2012 |
Sigmar e Sule - Pesquisa UCA |
Sule |
- |
Marildes |
Aurélio |
Atas Reuniões Semanais 2012
Reunião de:19 de Abril de 2012
Ata da Reunião do GEC dia 19/04/2012
Atividades Previstas: Apresentação das pesquisas de mestrado de:
Maria Helena (comentário Marildes)
Léa (comentário de Isabel e Luciana)
Iniciamos as atividades com a apresentação do Projeto de Léa nomeado:PROUCA Ressignificando a Inclusão Digital e o uso das TIC nas Escolas Lindembergue Cardoso em Salvador e Dasio José de Sousa em Candeias, a pesquisadora explicitou a sua preocupação em relação à inclusão de fato das TIC nas escolas.
Logo após apresentação a parecerista Izabel trouxe algumas concepções de Inclusão Digital de vários autores ressaltando a necessidade da pesquisadora definir e fundamentar na pesquisa este conceito, indicou como referência a dissertação de Lia Ribeiro, disponível na página do GEC. Posterior a este parecer Luciana também comentou algumas questões estruturais da pesquisa , salientou a importância de delimitar qual o do foco da pesquisa, pois apresenta vários objetos, a necessidade de referência teórica em relação à formação de professores, e a explicação do PROUCA é um programa ou uma política? Por fim, indicou alguns livros, dentre esses, Para escrever. Sule destacou a estrutura dos projetos que são apresentados, e o aprimoramento das ideias que acontece durante o processo e aprofundamento da pesquisa, indicou outros autores que também discute Inclusão Digital: Paulo Oliveira e Marcelo Almeida.
Em seguida a professora Bonilla ressaltou a importância e relevância do tema, e como orientação apresentou um problema que pode ser levantado para nortear e ampliar a pesquisa, o conceito de inclusão digital, que está posto nas políticas públicas, nos documentos do governo. Comentou também sobre o problema no contexto das pesquisas acadêmicas, pois problematizar é mais do que elaborar questão, sendo necessário construir a problemática para chegar à pergunta. E depois decidir o campo e não o contrário.
Na sequência, foi apresentado o projeto de Maria Helena intitulado “O uso das tecnologias de Informação e Comunicação nas aulas de matemática: uma intervenção nas séries iniciais do ensino técnico integrado ao ensino médio do Instituto Federal da Bahia campus Salvador”. A pesquisadora explicitou a sua preocupação em relação à falta de motivação dos alunos do IFBA nas aulas de matemática, ressaltando a permanência das práticas tradicionais de ensino que não estão adequadas com a realidade dos alunos, e sua disposição em pesquisar de que forma as TIC pode contribuir para melhor intervenção pedagógica nas aulas de matemática. Destacou que inicialmente estava em busca de um modelo para solucionar o problema, mas com as discussões e amadurecimento percebeu que a questão é mais ampla.
Após a apresentação, a parecerista Marildes ressaltou a importância e relevância do tema pesquisado, principalmente por tratar da disciplina matemática, provocou a pesquisadora a refletir sobre alguns conceitos utilizados na pesquisa, questionando sobre o que seria o uso adequado das TIC? Quantas turmas serão analisadas? Propondo que reflita sobre as potencialidades no ensino para além do “uso”, e das formulas matemáticas, enfim para além dos algoritmos, ressaltou a importância do processo de criação.
Após o parecer, Karina Menezes levantou uma discussão a cerca do que seria de fato e qual a potencialidade da tecnologia como estruturante? Na sua experiência no curso de formação de professores foi informada que teria que trabalhar o “uso” das TIC como estruturante, a professora Bonilla concordou com a importância desta discussão, e a necessidade de pesquisa que fundamente esta.
Por fim, a professora Bonilla solicitou a colaboração de algumas pessoas para instalação dos softwares nos computadores do UCA. Aurélio, Yuri e Harlei se dispuseram a colaborar.Na próxima reunião haverá apresentação do projeto de pesquisa de Handherson e ficamos de elaborar o próximo cronograma das apresentações.
Por:Jaqueline de J. dos Santos
Reunião de: 29 de Março de 2012
- Iniciou-se a reunião com as discussões acerca dos projetos que estão em processo de escrita, bem como a possibilidade de término, a fim de concorrer ao edital que se encerra no dia 05.04. Posteriormente, discutiu-se tomadas de decisões no que tange à estrutura arquitetônica do site-blog do referido grupo de pesquisa, a saber: migração para outro servidor, interface. Falou-se também sobre o perfil do GEC no twitter.
- Na oportunidade, seguindo a lógica elencada na primeira reunião, na qual foi organizado um cronograma de socializações das propostas de pesquisa dos novos estudantes (doutorado e mestrado). Assim, apresentação do projeto de pesquisa do doutorado, de Harlei Vasconcelos, cujo tema é: “Utilização das Tecnologias Digitais Livres no Apoio ao Ensino de Matemática: Criando uma Rede Digital, Compartilhada e Colaborativa de Comunicação, Formação e Aprendizagem nos Cursos Técnicos do IFBA”. Conforme o pesquisador, seu foco de pesquisa reside nas possibilidades de utilização das tecnologias livres da informática no apoio ao ensino da Matemática, por essa área acoplar uma gama mais extensa do currículo do Ifba, que é seu lócus de pesquisa. O pesquisador apresentou uma gama de preocupações, dentre elas a necessidade de romper com o uso e a visão tecnicista da informática, a importância de se oportunizar aprendizagens colaborativas na rede e intensificar o uso do software livre.
- Logo após a apresentação do colega Harlei, a parecerista Karina Menezes, convidando o Umberto Eco para reforçar a necessidade de usar o entusiasmo para com as tecnologias, como molas propulsoras de possíveis aprendizagens. A parecerista desafiou o pesquisador a pensar nas tecnologias, nas dificuldades apresentadas para o seu efetivo uso, problemas residentes na práxis pedagógica e não somente no simples uso das tais. Recrutou o pesquisador a refletir sobre as potencialidades das tecnologias (que não são tão “novas” assim), a questão do “modelo” que talvez não se encaixe para a proposta de uma educação, haja vista o caráter “engessado” dessa palavra, justificando a pertinência de se pensar, talvez, sob uma nova perspectiva. Tomando a fala, a professora Maria Helena Bonilla endossou a questão da pesquisa-ação: características, funcionalidade, usos, pertinência social. O professor Nelson Pretto apresentou sua visão acerca do problema de pesquisa do Harlei: é preciso recortar, sobretudo, a visão do pesquisador sobre seu projeto. Faz-se ímpar repensar a essência do ensino tecnológico do Ifba, bem como o cuidado para não transformar a pesquisa na chave que conserta todos os defeitos da educação. A profa. Maria Helena Bonilla enfatizou que a pesquisa deve se propor a pensar sobre os problemas e não tentar resolvê-los.
- Por conseguinte, assumiu a fala a doutoranda Marilei Fiorelli, apresenta sua pesquisa intitulada “Escola Expandida: Uso de Dispositivos da Cultura Digital na Educação”, norteada pelas seguintes questões: 1. Como e quais dispositivos das TICs estão sendo utilizados em sala de aula, e se com as potencialidades das redes, esse processo de expande para fora do espaço físico escola, (esse espaço/fluxo em rede pode ser considerado escola também?); 2. As possíveis mudanças nos fluxos da comunicação e apreensão dos conteúdos a partir desta utilização (incentiva o edupunk-aprenda você mesmo?); 3. Estimulam a interatividade, troca e cognição compartilhada em rede (práticas colaborativas e abertas). Contudo, dada a sua nomeação para outra instituição de ensino, a pesquisadora socializou sua inquietação acerca da necessidade de mudança do seu campo empírico de pesquisa.
- A posteriori a fala da doutoranda, o professor Nelson Pretto, orientador, endossou a pertinência da pesquisa, contudo, recrutou-a a uma reflexão sobre o foco da pesquisa: não tentar resolver problemas latentes na escola, mas tentar agregar questões “maiores”, como por exemplo, pontos de cultura, cultura digital numa perspectiva mais ampla. O professor reforçou a importância dos laços entre as pesquisas, no sentido da contribuição pelo viés da colaboração, sobretudo nos campos de atuação e de formação inicial. Indicou, outrossim, alguns teóricos que podem ajudar a pesquisa da doutoranda, bem como auxiliar aos outros integrantes do GEC.
- Finalizando a reunião, o professor Nelson Pretto ressaltou a importância do efetivo cuidado, implicação e produção de conhecimento do GEC, dissertando que não adianta pensar teoricamente se essas teorias esbarram num cotidiano discrepante das teorias que se pesquisam no grupo. Ou seja, pouco se adianta teorizar e não compreender os conceitos estudados como fundantes para uma trajetória mais fecunda do grupo.
Por: Handherson L. C. Damasceno
Reunião de 22 de Março de 2012
Durante a reunião desta quinta-feira discutimos a seguinte pauta:
1.Definições sobre os grupos de estudos, conforme esta distribuido na tabela abaixo
2. Informamos a necessidade de todos os pesquisadores cadastrarem suas pesquisas no Curriculo Lattes e vincular aos seus respectivos orientadores para que possa ser feito o mapeamento pelo Programa de Pós-Graduação.
3. Apresentação das camisas Ética Hacker para ser confeccionada pelo grupo
4. Edital da Proext e revitalização dos tabuleiros digitais.
5. Mudanças na Rádio Faced.
6. Apresentação do projeto de pesquisa do mestrando Ugo, com parecer da professora Salete.
7. Apresentação do projeto de pesquisa do mestrando Daniel, com parecer de Camila.
8. Sistematização do tempo das apresentações
Por: Jaqueline Queiroz
Reunião de: 15 de Março de 2012
Pauta:
1. Planejamento do Semestre: levantamento de temas importantes para os Grupos de Estudos (definimos que durante a semana todos encaminhem para a lista do GEC quais temas estarão estudando nos grupos, quais os integrantes e local de encontro dos seus respectivos grupos)
2. No início da reunião recebemos a visita de dois estudantes que estão inseridos numa comunidade do campo. Eles convidaram o GEC para pensar junto um projeto de inclusão digital para submeter ao edital da ... A ideia é com esse edital implantar o projeto nessa comunidade. Como este é um tema que o GEC está envolvido, indicamos os nomes de Barbara Coelho (doutoranda) por estar estudando o tema de Inclusão Digital, Isabel (Mestranda) por ter na sua pesquisa uma articulação com a educação no campo e Adriana de Jesus (bolsista PIBIC) para que possam contribuir na escrita desse projeto.
3. Daniel, Karina e Aurelio ficaram como responsáveis pela articulação do Projeto Tabuleiros Digitais para concorrer a um novo edital, da UFBa. Com essa ação busca-se trazer de volta o Projeto Tabuleiros Digital - para Salvador, Irecê e algumas unidades da UFBA
3. Definição das apresentações das pesquisas: Buscou-se primeiramente envolver os pesquisadores novatos na sequencia de apresentações (ver acima). E para os comentarista os veteranos. Além disso, definimos os integrantes que a cada semana ficarão responsáveis pela escrita da Ata e pela socialização da discussão da reunião no Twitter do GEC.
4. Discutimos um pouco sobre a política de utilização do twiiter do GEC, assim como de todos os espaços virtuais - definiu-se que o grupo responsável para pensar estratégias para os diversos espaços virtuais vão apresentar uma proposta (documento) trazendo essas definições. Esse documento vai ser debatido com todo o grupo para fecharmos essa política de utilização com todos os membros.
Por Sule Sampaio
Reunião de: 08 de Março de 2012
Pauta: A acrescentar
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Reuniões dos Grupos de Estudos
Grupos de Estudos 2012
Grupos |
Dia |
Hora/Local |
Integrantes |
Cotidiano |
- |
- |
Sule, Salete |
Direitos autorais |
Quinta-feira |
14:00 às 15:30 |
Elba, Jordana e Jqueline Santos |
Educação do campo |
Quinta-feira |
14:00 às 15:30 |
Luciana, Izabel |
Letramento Digital |
Terça-feira |
tarde |
Liz, Marildes e Raquel |
Método de pesquisa - cartografia do ciberespaço |
- |
- |
Pedro |
Objeto de Aprendizagem |
Quinta-feira |
14:00 às 15:30 |
Daniel, Aurélio, Tatiana, Raquel e Júlio |
Princípios da Cibercultura |
Quinta-feira |
14:00 às 15:30 |
Adriana, Quésia, Jaqueline e Romilda |
Os grupos de estudo e trabalho reunem-se, geralmente, às quintas-feiras, de 14:00 às 15:30, em salas especìficas na Faced/UFBa.