Título: Monitoria dos Tabuleiros Digitais
PROJETO submetido ao "Programa Permanecer" - UFBA - http://www.permanecer.ufba.br - em 2007
Monitores:
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Tabuleiro digital
Dados do Projeto:
Público: Estudantes da Universidade Federal da Bahia - em situação de vulnerabilidade sócio-econômica.
Horários: matutino, vespertino e noturno
Proponente: Maria Helena Silveira Bonilla
Autor Principal: Maria Helena Silveira Bonilla
Co-autores: Nelson De Luca Pretto e Alessandra de Assis Picanço
Carga horária da monitoria: 20 horas semanais
Local: Faced/UFBA - Vale do Canela
Número de Bolsas: 10 (atendimento aos 3 espaços onde estão instalados os tabuleiros, nos três turnos de funcionamento da faculdade).
Descrição - máximo de 500 palavras
A Faculdade de Educação da Universidade Federal da Bahia, desde a década de 80, vem criando espaços e possibilidades de construção de competências no imbricamento entre a educação e as tecnologias, não só no que diz respeito à criação de disciplinas, mas também na instalação de ambientes de formação e desenvolvimento da cultura digital.
Especialmente, o Grupo de Pesquisa em Educação, Comunicação e Tecnologias - GEC - vem contibuindo significativamente com a Faculdade para o debate, a proposição de ações e a construção do conhecimento nessa área. Em consonância com os princípios norteadores da pesquisa, extensão e ensino o GEC está voltado para o desenvolvimento de uma cultura acadêmica, científica e digital para a produção de saberes e intervenção técnica e política.
Exemplo disso, é o projeto de inclusão digital denominado Tabuleiro Digital (TD), proposto pelo grupo, que se configura em um espaço na Faced, com terminais de acesso público a Internet para estudantes, professores e funcionários da instituição, assim como para a comunidade em geral. A organização dos Tabuleiros Digitais está centrada na lógica das REDES, onde o acesso ao mundo de informação para a comunidade da Faced e seus visitantes possa se dar de forma plena e intensa. Além do acesso à REDE, esse projeto tem como compromisso político a divulgação e utilização de Software Livre (sistemas operacionais que permitem a liberdade de executar, estudar, modificar e distribuir o programa). Essa opção está conceitualmente articulada aos princípios do Projeto, quais sejam, a liberdade plena de acesso e navegação, sem restrições a sites, nem controle técnico quando ao tempo de acesso, assim como identificação dos usuários pré-estabelecida para ter contato com a máquina. Os computadores estão dispostos de forma livre nos três andares da Faculdade.
O projeto é reconhecido nacionalmente, recebendo inclusive o segundo lugar no prêmio de inclusão digital do Instituto Telemar em 2006. Em 2005 realizamos uma pesquisa junto aos usuários do Tabuleiro Digital e percebemos a necessidade de disponibilizar monitores com o objetivo de dar suporte formativo aos usuários e atuar no processo de organização das ações a serem desenvolvidas junto a esses usuários. Então, em 2006 conseguimos 2 monitoras voluntárias que passaram a atuar na perspectiva de sensibilizar o público usuário dos Tabuleiros Digitais, esclarecendo e orientando quanto a concepção, idéias e organização interna dos espaços da FACED.
Para realizar essas atividades essas monitoras tiveram a oportunidade de estudar o projeto, as concepções e o referencial teórico que dão suporte ao projeto, bem como incorporar-se ao GEC, interagindo com os demais estudantes graduandos, mestrandos, doutorandos e professores que o integram, participando dos estudos e das reuniões sistemáticas.
É como base nessa experiência que pretendemos agora, em 2007, ampliar o número de monitores para poder dar atendimento aos usuários do Tabuleiro Digital nos três andares onde estão instalados na Faced, nos três turnos de funcionamento da faculdade.
Relevância para formação do bolsista - máximo de 150 palavras
O acolhimento e incorporação de estudantes bolsistas como monitores dos Tabuleiros Digitais está associada à preocupação em oportunizar aos sujeitos em formação uma experiência integrada que busca promover uma aprendizagem contextualizada e implicada na dinâmica do GEC e da Faculdade de Educação da UFBA, elevando esses "espaços" para lugares de interação a serem vivenciados intensamente pelos estudantes, bem como o lugar de referência para que a formação desses estudantes tenha um caráter continuado, mesmo após a sua saída formal da instituição e vinculação a outras instituições, seja como profissionais ou estudantes.
A monitoria, no nosso contexto, tem como objetivo fundamental incentivar os estudantes a participarem das práticas de pesquisa, ensino e extensão (envolvendo concepção, desenvolvimento e avaliação) de projetos e ações institucionais, como sujeitos autônomos e co-partícipes de um grupo de pesquisa consolidado, reconhecido nacionalmente e atuante como o GEC.
Justificativa para o número de bolsistas selecionados - máximo de 150 bolsistas
Os Tabuleiros Digitais estão distribuídos nos saguões dos três andares da Faculdade de Educação da UFBA e são usados desde a abertura da Faculdade, às 7h, até seu fechamento, às 22h, de segunda à sexta, o que representa 15 horas diárias de uso (75h semanais). Cada bolsista deve dispor de 20h semanais para atuar no projeto, sendo, aproximadamente, 12h de contato direto com usuários e o restante utilizado para estudos, formação e reuniões. Considerando ainda que são três andares a serem atendidos, em três turnos, com demanda maior para horários de maior movimento, precisamos de 10 bolsistas para atuarem no projeto.
Cronograma geral do projeto - máximo de 300 palavras
Atividade - mês(es) (vigência - um ano)
Leitura, estudos e discussão sobre inclusão digital e software livre -
todos os meses
Cadastramento do currículo vitae no Sistema de Currículo Lattes -
primeiro mês
Participação em reuniões, sessões de estudo e de orientação -
todos os meses
Participação em oficinas, para formação em aplicativos computacionais em software livre -
primeiro semestre
Utilização de aplicativos computacionais em software livre -
todos os meses
Mobilização dos dispositivos interacionais via Internet: CHATS, Lista de discussão, Blogs, Sites -
todos os meses
Elaboração de planos de ação a serem desenvolvidos junto aos usuários dos Tabuleiros, sob orientação dos professores, articulado com as atividades do grupo -
primeiro mês
Atuação no processo de organização das ações a serem desenvolvidas junto aos usuários dos tabuleiros digitais -
segundo a décimo segundo mês
Elaboração de materiais multimídia para as ações de formação -
a partir do segundo mês
Atendimento aos usuários dos tabuleiros -
todos os meses
Apoio e suporte à infra-estrutura dos tabuleiros -
todos os meses
Organização de eventos e participação em eventos externos -
todos os meses
Produção de relatórios parciais e final das atividade desenvolvidas -
quinto e décimo segundo mês
Ver Cronograma em tabela
Resultados esperados - máximo de 150 palavras
- Uma maior organização no uso dos Tabuleiros Digitais, com atenção ao tempo de uso, para dar oportunidade a todos;
- Atendimento e acolhimento dos usuários dos Tabuleiros Digitais, esclarecendo e orientando quanto a concepção, idéias e organização interna dos espaços da FACED;
- Proposição de ações formativas junto aos bolsistas e também aos usuários dos Tabuleiros, no sentido de contribuir para a constituição de uma cultura digital livre, capaz de oportunizar aos sujeitos a participação efetiva no ciberespaço e as competências necessárias para a produção de informações e conhecimentos;
- Aprofundamento dos estudos nas temáticas no grupo de pesquisa, especialmente, aquelas relacionadas à inclusão digital e ao Software Livre, com aspectos explicitamente formativos para o estudante;
- Produção de materiais multimídia sobre o tema para serem utilizados nas ações de formação.
Eixos de Atuação:
Extensão universitária;
Plano de trabalho dos bolsistas
Plano de trabalho geral do grupo de bolsistas
objetivo(s) específico(s) do aluno(s).
Com o objetivo de democratização do acesso, é que foi pensado e viabilizado o projeto do Tabuleiro Digital sendo este uma política de solução coletiva, que vem proporcionar o acesso rápido a Internet a estudantes da FACED e a comunidade não acadêmica atendendo as necessidades daqueles que não têm acesso em suas residências. Desta forma, a partir da necessidade de um acompanhamento e um suporte formativo quanto ao uso desses terminais coletivos, que o trabalho desenvolvido pelos bolsistas tem como objetivos:
- Esclarecer à comunidade o que é o projeto Tabuleiro Digital, seus objetivos e quais suas configurações técnicas.
- Conscientizar as pessoas usuárias do Tabuleiro Digital para que saibam administrar o tempo de uso das máquinas.
- Assistir os usuários do tabuleiro digital - comunidade FACED ou pessoas advindas de outras localidades - em suas dificuldades.
- Dar suporte aos usuários para melhor compreensão e utilização do sistema operacional em SL.
- Estimular a interação dos usuários com o Tabuleiro Digital.
- Contribuir na formação de uma consciência atenta e responsável com caráter instrutivo e colaborativo no acesso à internet, em um espaço público.
- Atuar no processo de organização das ações a serem desenvolvidas junto aos usuários dos Tabuleiros Digitais
- Dar suporte formativo aos usuários dos Tabuleiros Digitais.
- Observar as necessidades e dificuldades dos usuários, buscando soluções
- Adquirir competências para o desenvolvimento de produtos multimídia
produtos/resultados esperados - máximo 150 palavras.
- Organização do espaço/tempo onde os tabuleiros se encontram, com atenção ao tempo de uso, para dar oportunidade a todos;
- Conscientização dos usuários sobre objetivos e formas de uso consciente dos Tabuleiros Digitais;
- Criação, na página do TD, de ouvidoria para usuários, viabilizando maior interação e possibilitando sugestões de pesquisa em sítios especializados ou assuntos da atualidade;
- Ações formativas e informativas junto aos usuários, como realização de oficinas, exibição de vídeos, organização de grupos de discussão, distribuição de panfletos/cartazes sobre formas de utilização do tabuleiro;
- Integração e participação no GEC;
- Aprofundamento no estudo da inclusão digital e do software livre;
- Produção, interação e uso de ambientes virtuais baseados nas tecnologias digitais, como sites, diários eletrônicos, mensageiros instantâneos, listas de discussão;
- Produção de materiais multimídia sobre o tema para serem utilizados nas ações de formação.
- Elaboração de relatórios dos trabalhos desenvolvidos.
cronograma de atividades - máximo 300 palavras.
- Primeiro ao quinto mês
- Leitura, estudos e discussão sobre inclusão digital e software livre
- Participação das reuniões do grupo de pesquisa, sessões de estudo e de orientação
- Atendimento aos usuários dos tabuleiros
- Apoio e suporte à infra-estrutura dos tabuleiros
- Utilização de aplicativos computacionais em software livre
- Elaboração de materiais multimídia para as ações de formação
- Elaboração de planos de ação a serem desenvolvidos junto aos usuários dos Tabuleiros
- Participação em oficinas, para formação em aplicativos computacionais em software livre
- Mobilização dos dispositivos interacionais via Internet: CHATS, Lista de discussão, Blogs, Sites
- Organização de eventos e participação em eventos externos
- Organização das ações a serem desenvolvidas junto aos usuários dos tabuleiros digitais
- Quinto mês
- Elaboração do relatório parcial
- Sexto ao decimo primeiro mês
- Leitura, estudos e discussão sobre inclusão digital e software livre
- Participação das reuniões do grupo de pesquisa, sessões de estudo e de orientação
- Atendimento aos usuários dos tabuleiros
- Apoio e suporte à infra-estrutura dos tabuleiros
- Organização das ações a serem desenvolvidas junto aos usuários do tabuleiro
- Organização de eventos e participação em eventos externos
- Utilização de aplicativos computacionais em software livre
- Elaboração de materiais multimídia para as ações de formação
- Mobilização dos dispositivos interacionais via Internet: CHATS, Lista de discussão, Blogs, Sites
- Decimo segundo mês
- Elaboração do relatório final
- Participação das reuniões do grupo de pesquisa, sessões de estudo e de orientação
- Atendimento aos usuários dos tabuleiros
- Apoio e suporte à infra-estrutura dos tabuleiros
metodologia de trabalho
A estratégia para o trabalho a ser desenvolvido pelos monitores irá basear-se no acompanhamento e suporte formativo às pessoas que fazem uso dos tabuleiros digitais. O horário da monitoria vai das 7 às 12h, das 13 às 17h e das 17 às 22h. A escala de horário será construída de acordo com a disponibilidade dos estudantes selecionados, priorizando suas atividades na graduação. Antes do início efetivo dos trabalhos, o grupo participará de um estudo com os membros do GEC sobre Inclusão Digital e Software Livre e sobre as concepções e organização dos Tabuleiros Digitais, buscando aprofundamento teórico sobre a filosofia do projeto e os objetivos do trabalho.
Outro aspecto importante no desenvolvimento da monitoria é a participação dos alunos nas reuniões do GEC, buscando compreender as articulações entre a pesquisa, o ensino e a extensão na FACED, além de avaliarem o andamento do Projeto e discutirem coletivamente estratégias para minimizar as dificuldades encontradas.
A participação no grupo de estudos sobre Inclusão Digital será um momento de aprofundamento teórico, onde os alunos terão a oportunidade de refletir sobre essa temática, compreendendo a discussão política e social que permeia a discussão, juntamente com os alunos graduandos e pós-graduandos do grupo.
Será desenvolvido juntamente com cada estudante selecionado um plano de trabalho individualizado com a definição das atividades a serem desenvolvidas no período da monitoria.
Requisitos para inscrição
- Ser aluno regularmente matriculado na UFBA, que não possua outra bolsa (à exceção daqueles que usufruem do serviço de residência, hospedagem ou bolsa moradia) e que não possua vínculo empregatício.
- Ter disponibilidade de 20 horas semanais para atuar no projeto.
OBS: Um termo de compromisso será assinado pelo bolsista selecionado responsabilizando-se pelas informações fornecidas sobre sua condição sócio-econômica.
Critérios para seleção:
- estudantes oriundos de grupos sub-representados na comunidade universitária ou em situação de vulnerabilidade sócio-econômica.
- Ter conhecimentos de informática básica.
PROJETO MONITORIA GEC
Dados do Projeto
Público: Estudantes da Universidade Federal da Bahia
Horários: matutino, vespertino e noturno
Professores: Maria Helena Silveira Bonilla, Alessandra de Assis Picanço e Nelson De Luca Pretto, Manandro Ramos, Jamile Borges
Carga horária total: 15 horas semanais
Período da monitoria: a depender da necessidade de cada subprojeto
Local: Faced
Vagas: a depender da necessidade de cada subprojeto
Monitoria não remunerada (para aproveitamento na Atividade Estudos Independentes)
Em consonância com as resoluções Nº 02/99 Nº01/2001 da Câmara de Ensino de Graduação da UFBA
Objetivos
- Incentivar no aluno o interesse pela extensão e pesquisa, bem como pelas dinâmicas organizacionais acadêmicas;
- Intensificar a colaboração entre os estudantes e professores-pesquisadores nas atividades de ensino, pesquisa e extensão;
- Proporcionar ao aluno um aprofundamento de seus estudos nas temáticas no grupo de pesquisa, ou seja, aquelas relacionadas à interface entre educação, comunicação e tecnologias.
Justificativa
O GEC conta com um grupo heterogêneo de estudantes e professores situados em diferentes níveis de formação e com diferentes tipos de vínculos à FACED/UFBA. Mais que isso, uma rápida observação do que vem sendo produzido pelo grupo demonstra a sua capacidade de atuação em várias frentes, tendo como elementos norteadores a autonomia dos sujeitos envolvidos e a interdependência das ações, realizadas em permanente colaboração através de uma REDE de interessados no seu objeto de estudo � a imbricação entre o mundo da comunicação e das tecnologias e a educação.
Em consonância com os princípios norteadores da pesquisa, extensão e ensino o GEC está voltado para o desenvolvimento de uma cultura acadêmica e científica para a produção de saberes e intervenção técnica e política.
O que o grupo já fez e faz?
A incorporação de estudantes como monitores do GEC está associada a preocupação de oportunizar aos sujeiros em formação, e em especial aos futuros professores, uma experiência integrada que busca promover uma aprendizagem contextualizada e implicada na dinâmica do grupo e da faculdade, elevando esses �espaços� para lugares de interação a serem vivenciados intensamente pelos estudantes, bem como o lugar de referência para que a formação desses estudantes tenha um caráter continuado, mesmo após a sua saída formal da instituição e vinculação a outras instituições, seja como profissionais, estudantes ou cidadãos.
A monitoria, no nosso contexto, tem como objetivo incentivar os estudantes a participarem da prática de gestão (envolvendo concepção, desenvolvimento e avaliação) de projetos de extensão e pesquisa, como sujeitos autônomos, inibindo a idéia de que são, simplesmente, objetos ou receptores de conteúdos acabados.
Metodolologia
Sem ordem linear
Sensibilização e organização interna
Conscientização da comunidade sobre as estruturas da extensão e da pesquisa do GEC; contato com produção teórica; definição de objetivos e preparação de plano de trabalho; organização das condições de trabalho, reorganização do espaço físico.
Concepção, desenvolvimento e acompanhamento de projetos
Acompanhamento programado das ações de extensão e pesquisa; articulação com novos grupos de estudantes da Faculdade; envolvimento com processos de comunicação, organização de infra-estrutura, com orientação e sistematização de dados sobre financiamento e parcerias para realização da extensão e da pesquisa; participação e suporte às atividades a serem realizadas no grupo; uso intensivo de tecnologias da informação e comunicação para o desempenho das atividades e interação.
Avaliação das atividades
Acompanhamento realizado no período de duração da monitoria; auxílio na elaboração e sistematização de dados; realização de registros sobre o processo de aprendizagem enquanto monitor.
Plano de trabalho dos monitores - Diretrizes
Será desenvolvido juntamente com cada estudante selecionado um plano de trabalho individualizado com a definição das atividades a serem desenvolvidas no período da monitoria. Algumas diretrizes já podem ser apontadas para esse plano de trabalho. Entre elas:
- Acompanhamento, sistematização, publicação e divulgação das ações grupo;
- Fomento e suporte a interação presencial e a distância entre membros do grupo � professores, estudantes e demais interessados;
- Concepção, produção, interação e uso de ambientes virtuais baseados nas tecnologias de informação e comunicação, como sites, diários virtuais, programas de mensagem instantânea, lista de discussão;
- Disponibilidade para participar de reuniões, sessões de estudo, orientação, planejamento do trabalho;
- Produção de relatos analíticos das atividades de extensão que participe;
- Produção orientada e colaborativa de materiais;
- Produção de relatório da atividade de monitoria.
SUBPROJETO 1: MONITORIA PARA O PROJETO TABULEIROS DIGITAIS
Dados do Projeto
Público: Estudantes da Universidade Federal da Bahia
Horários: matutino, vespertino e noturno
Professores: Maria Helena Silveira Bonilla, Alessandra de Assis Picanço e Nelson De Luca Pretto
Carga horária total: 15 horas semanais
Período da monitoria: de junho a novembro de 2006
Local: Faced
Vagas: 9
Monitoria não remunerada (para aproveitamento na Atividade Estudos Independentes)
Em consância com o Projeto de Monitoria GEC
Objetivos Específicos
- Compreender as concepções que dão suporte ao Projeto Tabuleiros Digitais
- Operar aplicativos para produção de conteúdos e comunicação desenvolvidos em Software Livre
- Atuar no processo de organização das ações a serem desenvolvidas junto aos usuários dos Tabuleiros Tigitais
- Dar suporte formativo aos usuários dos Tabuleiros Digitais
Metodologia
A metodologia de trabalho desenvolvido pelos monitores irá basear-se no acompanhamento e suporte formativo às pessoas que fazem uso dos tabuleiros digitais. O horário da monitoria vai das 8 às 12h, das 13 às 17h e das 17 às 21h. A escala de horário será construída de acordo com a disponibilidade dos estudantes selecionados. Antes do início efetivo dos trabalhos, o grupo participará de um estudo com os membros do GEC sobre Inclusão Digital e Software Livre e sobre as concepções e organização dos Tabuleiros Digitais, buscando aprofundamento teórico sobre a filosofia do projeto e os objetivos do trabalho.
Outro aspecto importante no desenvolvimento da monitoria é a participação dos alunos nas reuniões do GEC, buscando compreender as articulações entre a pesquisa, o ensino e a extensão na FACED, além de avaliarem o andamento do Projeto e discutirem coletivamente estratégias para minimizar as dificuldades encontradas.
Os alunos deverão também apresentar relatórios das atividades realizadas, objetivando refletir sobre o trabalho desenvolvido e registrar as ações da monitoria no Projeto Tabulieros.
Avaliação das Atividades
Acompanhamento realizado pelos professores durante a monitoria; auxílio na elaboração e sistematização de ações; realização de registros sobre o processo de aprendizagem; produção de relatórios das atividades desenvolvidas. Outro aspecto importante será o envolvimento do estudante nas reuniões do grupo de pesquisa.
Plano de trabalho dos monitores
Será desenvolvido juntamente com cada estudante selecionado um plano de trabalho individualizado com a definição das atividades a serem desenvolvidas no período da monitoria, de acordo com as diretrizes do projeto de monitoria do GEC.
No entanto, todos os monitores deverão cumprir as atividades constantes no cronograma abaixo.
Cronograma
| Atividades |
Mês |
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1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
| Leitura e discussão sobre inclusão digital e software livre |
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| Elaboração de plano de trabalho junto com os orientadores, articulado com as atividades do grupo |
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| Cadastramento do currículo vitae no Sistema de Currículo Lattes |
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| Participação em reuniões, sessões de estudo e de orientação |
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| Utilização de aplicativos computacionais em software livre |
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| Mobilização dos dispositivos interacionais via Internet � CHATS, Lista de discussão, Blogs, Sites |
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| Atuação no processo de organização das ações a serem desenvolvidas junto aos usuários dos tabuleiros digitais |
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| Organização de eventos e participação nos eventos externos |
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| Produção de relatórios parciais e final da atividade de monitoria |
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requisitos para inscrição
Ser aluno UFBA e estar, pelo menos, no terceiro semestre do curso
tipo de prova
- apresentação do currículo vitae e de uma justificativa relatando o motivo pelo qual deseja ser monitor no Projeto Tabuleiro Digital
- entrevista com os professores responsáveis pelo projeto
critérios de classificação
- ser usuário do Tabuleiro Digital
- ter conhecimentos de informática básica
OBSERVAÇÕES:
No edital de inscrição, publicado pelos Departamentos, deverá constar:
a)nº de vagas por projeto;
b)horário e período de inscrição (10 dias úteis);
c)relação de documentos necessários: carteira de identidade, CPF e histórico escolar atualizado (fornecido pela S.G.C.);
d)dia e hora dos exames de seleção;
e)requisitos para inscrição, tipo de prova e critérios de classificação.
http://www.prograd.ufba.br/proj_especiais.asp
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