<<O>> Difference Topic SúmulasDasPalestrasEDasOficinas (8 - 28 Nov 2005 - MariaHelenaBonilla) |
<<O>> Difference Topic SúmulasDasPalestrasEDasOficinas (7 - 27 Nov 2005 - MaristelaMidlej) |
Line: 1 to 1 | ||||||||
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Line: 17 to 17 | ||||||||
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< < | Desafios da Educação com a TV Digital | |||||||
> > | DESAFIOS DA EDUCAÇÃO COM A TV DIGITAL | |||||||
Simone Lucena (Faced/UFBA) O desenvolvimento e a disseminação das tecnologias da informação e da comunicação (TIC) estão modificando as relações pessoais, profissionais e imprimindo novas formas de criação, produção e circulação de mercadorias e serviços. No âmbito educacional as TIC estão possibilitando novas formas de construir e transmitir o conhecimento, potencializando a construção do saberes coletivos com sujeitos localizados em diferentes espaços e tempos, mas que integram o mesmo ambiente virtual ou a mesma comunidade de aprendizagem. Contudo o nosso maior desafio é disponibilizar ao maior número de pessoas o acesso a estas tecnologias. É neste sentido que o governo brasileiro está desenvolvendo o projeto do Sistema Brasileiro de TV Digital – SBTVD – que poderá ser também uma possibilidade de inclusão digital. Para o desenvolvimento desse projeto é importante o envolvimento de pesquisadores de diversas áreas tanto técnicas como educacional a fim de que seja possível desenvolver um sistema que atenda as necessidades da sociedade brasileira incluindo a conexão a internet. Neste sentido, estaremos discutindo as possibilidades da TV digital para a construção de novas educações em uma perspectiva plural, considerando os processos sociais e cognitivos na vida dos sujeitos. | ||||||||
Line: 28 to 28 | ||||||||
OFICINAS | ||||||||
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< < | OFICINA DE MOODLE Coordenação:Nicia Riccio e Maristela Midlej | |||||||
> > | OFICINA: MOODLE Ministrantes:Edemilson Brandão, Nicia Riccio e Maristela Midlej | |||||||
Objetivo: Assegurar aos participantes informações básicas sobre o ambiente virtual de aprendizagem Moodle que orientem a utilização do mesmo na condição de professor. | ||||||||
Line: 64 to 64 | ||||||||
Daniela Feitosa: Graduanda em Ciência da Computação da Universiade Federal da Bahia - UFBA. Colabora, em várias ocasiões, com o Projeto Software Livre Bahia - PSL-BA, ajuda na manutenção de sítios desenvolvido no ambiente TWiki, como o do seu diretório acadêmico e os de disciplinas do seu curso. Atuou como monitora do curso realizado na I Semana de Software LIvre da FACED. | ||||||||
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< < | OFICINA DE RÁDIO Adriana, Mônica, Moisés | |||||||
> > | OFICINA: RÁDIO Ministrantes: Adriana, Mônica, Moisés | |||||||
Conteúdos: Apresentação do Projeto da Rádio | ||||||||
Line: 73 to 73 | ||||||||
Como usar o Audacity; O que é Audacity Comandos básicos; Abrir um arquivo de audio; Tocar, pausar e parar a execução de um arquivo de audio; Gravar uma vinheta; Abrir multiplas faixas de gravação; Editar gravação/ Adicionar efeito; Salvar/ exportar a gravação.
OFICINA: SOFTWARE IMPRESS | ||||||||
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< < | Maristela Midlej e Darlene Almada | |||||||
> > | Ministrantes: Edemilson Brandão, Maristela Midlej e Darlene Almada | |||||||
Ementa:
Conhecer a estrutura e manejo do software de apresentação Impress, através de uma exposição dialogada e criação e formatação de apresentações. | ||||||||
Line: 86 to 86 | ||||||||
Aluna de graduação do curso de Pedagogia da Faculdade de Educação da UFBa, bolsista de iniciação cintífica do projeto Políticas Públicas em Educação, Tecnologia da Informação e Comunicação, orientada por Nelson de Luca Pretto.
OFICINA: EDITORAÇÃO DE JORNAL | ||||||||
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< < | Darlene Almada | |||||||
> > | Ministrante: Darlene Almada | |||||||
OBJETIVOS: | ||||||||
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< < | Desenvolver competências para editar e formatar textos no Openoffice software livre) | |||||||
> > | Desenvolver competências para editar e formatar textos no Openoffice software livre | |||||||
CONTEÚDO: Tipos de arquivos, extensão, compatibilidade com o Windows, formatação, opções de layout, inserir índice, cabeçalho, rodapé, númeração de páginas e as necessidades que surgirem. | ||||||||
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< < | OFICINA INKSCAPE - DESENHO VETORIALMENTE LIVRE | |||||||
> > | OFICINA: INKSCAPE - DESENHO VETORIALMENTE LIVRE | |||||||
Ministrante: Moisés | ||||||||
Line: 111 to 111 | ||||||||
Conteúdo: -Sua descoberta; Transparências, sombras, degradés, curvas, desenhos caligráficos; Importando e exportando arquivos de diversos formatos; Criatividade e inovação. | ||||||||
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> > | OFICINA: INTRODUÇÃO AO LINUX Ministrantes: Orivaldo Júnior e Helder Ementa: Definição de Hardware; Definição de Software Livre; O sistema operacional; Distribuições GNU/Linux; Política de usuários no Sistema GNU/Linux; Ambiente gráfico; Aplicativos; Instalação de programas; Alguns comandos; Software Livre e Economia; Software Livre e Sociedade. | |||||||
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<<O>> Difference Topic SúmulasDasPalestrasEDasOficinas (6 - 25 Nov 2005 - MaristelaMidlej) |
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Line: 95 to 95 | ||||||||
Tipos de arquivos, extensão, compatibilidade com o Windows, formatação, opções de layout, inserir índice, cabeçalho, rodapé, númeração de páginas e as necessidades que surgirem. | ||||||||
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> > | OFICINA INKSCAPE - DESENHO VETORIALMENTE LIVRE Ministrante: Moisés Editoração de imagens. O Inkscape, tem uma interface simples, por isso é também fácil de ser usado. Tem a vantagem de trabalhar com a intuitividade do usuário e exatamente por ter menos recursos, permite que sejam criados efeitos personalizados, enquanto softwares elaborados como o Corel Draw, Illustrator etc. já agregam dezenas de filtros e opções, tendo uma automatização que agrada a uns e desagrada outros. Ele trabalha principalmente com arquivos do formato SVG (Scalar Vectorial Graphics), um tipo padronizado de imagens vetoriais. O SVG é uma subdefinição (DTD) a partir da linguagem XML. É uma ferramenta para desenho vetorial, considerada a melhor das sua categoria entre as opções livre! Objetivo: Mostrar a praticidade em utilizar o editor gráfico vetorial, apresentando algumas das funções básicas de edição do produto. Metodologia: Exposição do aplicativo, mostrando na prática a sua simplicidade na utilização de suas ferramentas. Conteúdo: -Sua descoberta; Transparências, sombras, degradés, curvas, desenhos caligráficos; Importando e exportando arquivos de diversos formatos; Criatividade e inovação. | |||||||
<<O>> Difference Topic SúmulasDasPalestrasEDasOficinas (5 - 25 Nov 2005 - MariaHelenaBonilla) |
Line: 1 to 1 | ||||||||
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Line: 8 to 8 | ||||||||
PALESTRAS | ||||||||
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OS TABULEIROS DIGITAIS DA FACED Telma Brito (Faced/UFBA) | ||||||||
Line: 22 to 24 | ||||||||
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OFICINAS | ||||||||
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OFICINA DE MOODLE Coordenação:Nicia Riccio e Maristela Midlej | ||||||||
Line: 91 to 94 | ||||||||
CONTEÚDO: Tipos de arquivos, extensão, compatibilidade com o Windows, formatação, opções de layout, inserir índice, cabeçalho, rodapé, númeração de páginas e as necessidades que surgirem. | ||||||||
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<<O>> Difference Topic SúmulasDasPalestrasEDasOficinas (4 - 24 Nov 2005 - SissiLucena) |
Line: 1 to 1 | ||||||||
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Line: 15 to 15 | ||||||||
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> > | Desafios da Educação com a TV Digital Simone Lucena (Faced/UFBA) O desenvolvimento e a disseminação das tecnologias da informação e da comunicação (TIC) estão modificando as relações pessoais, profissionais e imprimindo novas formas de criação, produção e circulação de mercadorias e serviços. No âmbito educacional as TIC estão possibilitando novas formas de construir e transmitir o conhecimento, potencializando a construção do saberes coletivos com sujeitos localizados em diferentes espaços e tempos, mas que integram o mesmo ambiente virtual ou a mesma comunidade de aprendizagem. Contudo o nosso maior desafio é disponibilizar ao maior número de pessoas o acesso a estas tecnologias. É neste sentido que o governo brasileiro está desenvolvendo o projeto do Sistema Brasileiro de TV Digital – SBTVD – que poderá ser também uma possibilidade de inclusão digital. Para o desenvolvimento desse projeto é importante o envolvimento de pesquisadores de diversas áreas tanto técnicas como educacional a fim de que seja possível desenvolver um sistema que atenda as necessidades da sociedade brasileira incluindo a conexão a internet. Neste sentido, estaremos discutindo as possibilidades da TV digital para a construção de novas educações em uma perspectiva plural, considerando os processos sociais e cognitivos na vida dos sujeitos. | |||||||
OFICINAS |
<<O>> Difference Topic SúmulasDasPalestrasEDasOficinas (3 - 24 Nov 2005 - MaristelaMidlej) |
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Line: 32 to 32 | ||||||||
Conteúdos: 1.Interface do Aluno:Perfil, Utilizando a barra de navegação,Calendário,Fórum,Diário,Chat,Livro,Acesso a material didático,Questionário | ||||||||
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< < | 2. Interface do Professor:Modo de Edição,Configurando o Curso,Inserindo Atividades,Fórum,Diário,Chat,Livro, Questionário,Rótulos,Publicando Materiais Didáticos,Utilizando o Disco Virtual,Inserindo Professores e Estudantes. | |||||||
> > | 2. Interface do Professor:Modo de Edição, Configurando o Curso, Inserindo Atividades,Fórum, Diário, Chat, Livro, Questionário, Rótulos, Publicando Materiais Didáticos, Utilizando o Disco Virtual, Inserindo Professores e Estudantes. | |||||||
OFICINA: TWIKI, USANDO O AMBIENTE COLABORATIVO | ||||||||
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< < | Instrutora: Mônica Paz. Monitora: Daniela Soares | |||||||
> > | Instrutora: Mônica Paz. Monitora: Daniela Soares | |||||||
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< < | O TWiki pode ser descrito como um ambiente de desenvolvimento de conteúdo colaborativo na web, um Wiki, uma ferramenta que permite desenvolver o conteúdo de páginas usando apenas o navegador, por várias pessoas separadas geograficamente. | |||||||
> > | O TWiki pode ser descrito como um ambiente de desenvolvimento de conteúdo colaborativo na web, um Wiki, uma ferramenta que permite desenvolver o conteúdo de páginas usando apenas o navegador, por várias pessoas separadas geograficamente. | |||||||
Este curso tem o objetivo de introduzir os alunos no uso do TWiki, capacitando-os a manter de forma eficiente o conteúdo de páginas mantidas em instalações do TWiki. Será abordado no curso TWiki I: | ||||||||
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< < | Cultura Wiki, O que é Twiki, O ambiente Twiki, Formatação de textos, Hipertextualidade, Manipulação de Anexos | |||||||
> > | Cultura Wiki, O que é Twiki, O ambiente Twiki, Formatação de textos, Hipertextualidade, Manipulação de Anexos. | |||||||
Será abordado no curso TWiki II: | ||||||||
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< < | Rápida abordagem de criação de links e tabelas e anexação de imagens, Ferramentas nativas, Extensabilidade e plugins comuns, Modificando o Layout | |||||||
> > | Rápida abordagem de criação de links e tabelas e anexação de imagens, Ferramentas nativas, Extensabilidade e plugins comuns, Modificando o Layout. | |||||||
Mini-currículo das oficineiras: Mônica Paz: | ||||||||
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Como funciona a rádio Como usar o Audacity; O que é Audacity Comandos básicos; Abrir um arquivo de audio; Tocar, pausar e parar a execução de um arquivo de audio; Gravar uma vinheta; Abrir multiplas faixas de gravação; Editar gravação/ Adicionar efeito; Salvar/ exportar a gravação. | ||||||||
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> > | OFICINA: SOFTWARE IMPRESS Maristela Midlej e Darlene Almada Ementa: Conhecer a estrutura e manejo do software de apresentação Impress, através de uma exposição dialogada e criação e formatação de apresentações. Mini-currículo/Apresentação dos ministrantes: Maristela Midlej Silva de Araújo. Mestranda do Programa de pós-graduação da Faced/Ufba na linha de Currículo e Tecnologias da Informação e Comunicação, orientanda do professor Nelson Pretto. Especialista em Informática na Educação e Planejamento e Gestão de Sistemas de Educação a Distância, Graduada em Letras. Darlene Almada Oliveira Soares Aluna de graduação do curso de Pedagogia da Faculdade de Educação da UFBa, bolsista de iniciação cintífica do projeto Políticas Públicas em Educação, Tecnologia da Informação e Comunicação, orientada por Nelson de Luca Pretto. OFICINA: EDITORAÇÃO DE JORNAL Darlene Almada OBJETIVOS: Desenvolver competências para editar e formatar textos no Openoffice software livre) CONTEÚDO: Tipos de arquivos, extensão, compatibilidade com o Windows, formatação, opções de layout, inserir índice, cabeçalho, rodapé, númeração de páginas e as necessidades que surgirem. |
<<O>> Difference Topic SúmulasDasPalestrasEDasOficinas (2 - 24 Nov 2005 - MaristelaMidlej) |
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< < | -- MaristelaMidlej - 24 Nov 2005 | |||||||
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< < | SÚMULAS | |||||||
> > | PALESTRAS | |||||||
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< < | PALESTRAS | |||||||
> > | OS TABULEIROS DIGITAIS DA FACED Telma Brito (Faced/UFBA) | |||||||
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> > | O projeto Tabuleiro Digital funciona na Faculdade de educação da UFBA, são terminais de acesso público a Internet para estudantes, professores e funcionários da instituição, assim como para a comunidade geral. Tem como objetivo divulgar e utilizar Software Livre (sistemas operacionais que permite aos usuários a liberdade de executar, estudar, modificar e repassar sem que para isso deva ter que pedir permissão ao autor do programa. Em 2005, após um pouco mais de ano de instalação dos terminais na faculdade realizamos uma pesquisa sobre Atitudes e Comportamentos dos Usuários do Tabuleiro para se conhecer a cultura de inclusão digital instituída através do uso dos tabuleiros. Questões como: quem é esse usuário? Gênero, etnia, idade, atividade, periodicidade de acesso a rede, quais as suas principais navegações, facilidades e/ou dificuldades na utilização de software livre, etc... Resultados desse trabalho serão divulgados aqui no evento. | |||||||
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< < | OFICINAS | |||||||
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< < | - OFICINA DE MOODLE | |||||||
> > | OFICINAS OFICINA DE MOODLE | |||||||
Coordenação:Nicia Riccio e Maristela Midlej Objetivo: | ||||||||
Line: 29 to 35 | ||||||||
2. Interface do Professor:Modo de Edição,Configurando o Curso,Inserindo Atividades,Fórum,Diário,Chat,Livro, Questionário,Rótulos,Publicando Materiais Didáticos,Utilizando o Disco Virtual,Inserindo Professores e Estudantes. | ||||||||
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> > | OFICINA: TWIKI, USANDO O AMBIENTE COLABORATIVO Instrutora: Mônica Paz. Monitora: Daniela Soares O TWiki pode ser descrito como um ambiente de desenvolvimento de conteúdo colaborativo na web, um Wiki, uma ferramenta que permite desenvolver o conteúdo de páginas usando apenas o navegador, por várias pessoas separadas geograficamente. Este curso tem o objetivo de introduzir os alunos no uso do TWiki, capacitando-os a manter de forma eficiente o conteúdo de páginas mantidas em instalações do TWiki. Será abordado no curso TWiki I: Cultura Wiki, O que é Twiki, O ambiente Twiki, Formatação de textos, Hipertextualidade, Manipulação de Anexos Será abordado no curso TWiki II: Rápida abordagem de criação de links e tabelas e anexação de imagens, Ferramentas nativas, Extensabilidade e plugins comuns, Modificando o Layout Mini-currículo das oficineiras: Mônica Paz: Graduanda em Ciência da Computação da Universiade Federal da Bahia - UFBA.Integrante do Projeto Software Livre Bahia - PSL-BA e colaboradora do seu sítio desenvolvido no ambiente TWiki, dentre outros. Atuou como monitora do I curso de TWiki da Faculdade Jorge Amado de 18h de duração; IIFestival de Software Livre da Bahia, curso de 4h; Calourada Livre do Diretório de Ciência da Computação, curso de 6h e na I Semana de Software Livre da FACED, em um curso de 6h. Daniela Feitosa: Graduanda em Ciência da Computação da Universiade Federal da Bahia - UFBA. Colabora, em várias ocasiões, com o Projeto Software Livre Bahia - PSL-BA, ajuda na manutenção de sítios desenvolvido no ambiente TWiki, como o do seu diretório acadêmico e os de disciplinas do seu curso. Atuou como monitora do curso realizado na I Semana de Software LIvre da FACED. OFICINA DE RÁDIO Adriana, Mônica, Moisés Conteúdos: Apresentação do Projeto da Rádio Como funciona a rádio Como usar o Audacity; O que é Audacity Comandos básicos; Abrir um arquivo de audio; Tocar, pausar e parar a execução de um arquivo de audio; Gravar uma vinheta; Abrir multiplas faixas de gravação; Editar gravação/ Adicionar efeito; Salvar/ exportar a gravação. |
<<O>> Difference Topic SúmulasDasPalestrasEDasOficinas (1 - 24 Nov 2005 - MaristelaMidlej) |
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Coordenação:Nicia Riccio e Maristela Midlej Objetivo: Assegurar aos participantes informações básicas sobre o ambiente virtual de aprendizagem Moodle que orientem a utilização do mesmo na condição de professor. Público alvo: Interessados na construção de cursos online no ambiente Moodle. Pré-requisitos: Conhecimento de microinformática básica; acesso à internet; conhecimento do ambiente Moodle na condição de aluno (preferencialmente). Conteúdos: 1.Interface do Aluno:Perfil, Utilizando a barra de navegação,Calendário,Fórum,Diário,Chat,Livro,Acesso a material didático,Questionário 2. Interface do Professor:Modo de Edição,Configurando o Curso,Inserindo Atividades,Fórum,Diário,Chat,Livro, Questionário,Rótulos,Publicando Materiais Didáticos,Utilizando o Disco Virtual,Inserindo Professores e Estudantes. |