Difference: BolsaSistema (10 vs. 11)
Revision 1104 Apr 2005 - MariaHelenaBonilla
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Projeto de bolsa - DTR3 - Fapesb | ||||||||
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Este é um projeto de pesquisa e desenvolvimento que tem como finalidade a produção de um sistema informacional para gerenciamento de aprendizagem com base na concepção curricular hipertextual. A meta é potencializar a oferta de cursos de formação de professores, em andamento na Faced/UFBA, ampliando as condiçoes de acesso ao ensino superior público, uma vez que o projeto irá proporcionar um ambiente de criação e manutenção de cursos apoiados em tecnologia da Internet para ser utilizado na educação a distância bem como para complementação às atividades de educação presencial. Assim, estaremos apontando uma perspectiva de intervenção social, no sentido de potencializar a transformação dos processos pedagógicos.
Justificativa do orientador/representante da instituição | ||||||||
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| < < | O Grupo de Pesquisa em Educação, Comunicação e Tecnologias, da FACED/UFBA, no âmbito da pesquisa Tecnologias da informação e comunicação e novas educações apoiada pela Fapesb (convênio .../04), vem apontando equívocos de políticas e do uso instrumental de tecnologias na educação. A inovação conserva os currículos tradicionais, ignorando demandas do conhecimento, da vida e do trabalho atual. Processos formativos carecem de mudanças estruturais, para além da modernização centrada na inclusão de tecnologias ao ensino. Um novo currículo pode abarcar atividades não-lineares, processos horizontais, redes de saberes, centros instáveis e auto-organização. Aí tem origem a investigação/produção de sistema de gerenciamento de aprendizagem, tendo as tecnolgias como estruturantes de um currículo "hipertextual", aliadas à intervenção da FACED/UFBA em programas de formação conveniados com o Poder Público da Bahia | |||||||
| > > | O Grupo de Pesquisa em Educação, Comunicação e Tecnologias, da FACED/UFBA, no âmbito da pesquisa Tecnologias da informação e comunicação e novas educações apoiada pela Fapesb (convênio 066/04), vem apontando equívocos de políticas e do uso instrumental de tecnologias na educação. A inovação conserva os currículos tradicionais, ignorando demandas do conhecimento, da vida e do trabalho atual. Processos formativos carecem de mudanças estruturais, para além da modernização centrada na inclusão de tecnologias ao ensino. Um novo currículo pode abarcar atividades não-lineares, processos horizontais, redes de saberes, centros instáveis e auto-organização. Aí tem origem a investigação/produção de sistema de gerenciamento de aprendizagem, tendo as tecnolgias como estruturantes de um currículo "hipertextual", aliadas à intervenção da FACED/UFBA em programas de formação conveniados com o Poder Público da Bahia | |||||||
Objetivo Geral:Desenvolver e implantar um ambiente digital on-line, baseado em Software Livre, para gerenciamento de aprendizagem em cursos assentes numa estrutura curricular hipertextual. | ||||||||
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A Faced conta com cabeamento estruturado para conexão internet em toda a unidade, com um canal interno de produção e veiculação de programas televisivos, o ÉduCANAL? , comportando três ilhas de edição de vídeos, um estúdio de rádio (web), um laboratório de informática com 27 máquinas rodando em sistema livre, um laboratório de informática com 15 máquinas rodando softwares proprietários e livres, um laboratório de produção de páginas web, 20 máquinas conectadas à internet para acesso livre - Os Tabuleiros Digitais - além de vários ambientes de grupos de pesquisa com computadores e impressoras, dois auditórios e uma sala de reuniões com toda infraestrutura multimídia. Todas as salas de aula possuem TV e vídeo.
Bibliografia | ||||||||
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| < < | BONILLA, M. H. S. Escola aprendente: desafios e possibilidades postos no contexto da sociedade do conhecimento. Salvador, 2002. Tese (doutoramento) – UFBA. | |||||||
| > > | BONILLA, M. H. S. Escola aprendente: desafios e possibilidades postos no contexto da sociedade do conhecimento. Salvador, 2002. Tese (doutoramento) – UFBA. | |||||||
| CASTELLS, M. A era da informação: economia, sociedade e cultura - A sociedade em rede. São Paulo: Paz e Terra, 1999. | ||||||||
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