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Congregando alunos de graduação e de pós-graduação, pesquisadores e profissionais em educação, o Laboratório de Epistemologia Genética (LEG) é um grupo de pesquisa e extensão do Programa de Pesquisa e Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal da Bahia que tem como eixo do seu trabalho o construtivismo enquanto prática de subjetivação. Em sua dimensão diacrônica de pesquisa, o laboratório trabalha com o lugar ocupado pelos escritos piagetianos e pelos seus desdobramentos na história da Psicologia da Educação em sua trajetória como ciência da educação, com ênfase no exercício da crítica de pesquisas educacionais destes escritos derivadas. Em sua dimensão sincrônica, o LEG trabalha o construtivismo enquanto metodologia e prática de ensino, com destaque para a formação continuada de professores de educação infantil e das séries iniciais do ensino fundamental.
ATIVIDADES PERMANENTES DE EXTENSÃO
Em sua vocação extensionista, o LEG realizou em seu primeiro ano de trabalho duas atividades permanentes de extensão. Ambas as atividades tiverem como eixo norteador as contribuições da Epistemologia Genética para a promoção da excelência da gestão do trabalho pedagógico: 01 Grupo de Estudo: Epistemologia Genética e Práxis Pedagógica Reunido quinzenalmente aos sábados, por um período de três horas, o grupo realizou 16 encontros totalizando 48 de estudos dedicadas às implicações das teses da Psicologia Genética de Jean Piaget para a práxis pedagógica. (1.1) PARTICIPANTES: 32 integrantes do grupo concluíram com sucesso o trabalho desenvolvido ao longo dos dois semestres do primeiro ano de funcionamento do LEG. Receberão eles certificados emitidos pela Pró-Reitoria de Extensão. Integraram esta atividade do laboratório:- Alunos de cursos de graduação em pedagogia/psicologia e pós-graduação em educação e em áreas afins da UFBa e de outras instituições de ensino superior.
- Profissionais em educação.
- Leituras programadas.
- Exposições participadas.
- Dinâmicas de grupo.
- Avaliações diagnósticas
ATIVIDADES ESPORÁDICAS DE EXTENSÃO
Constituíram atividades esporádicas de extensão seminários temáticos realizados pelo laboratório nas dependências da Faculdade de Educação e abertos a participação de todos os membros da comunidade interessados. Destaque deve ser dado para o empenho dos membros do laboratório que com a coordenação organizaram os eventos e para a participação efetiva, principalmente de alunos da graduação em Pedagogia. 01 Desenvolvimento moral em Piaget e em Kolhberg: realizado em 20 de agosto, com carga horária de 04 horas, este seminário teve como expositor o Prof. Clerisson Torres, psicólogo e aluno do curso de Mestrado em Educação da UFBa, onde realiza pesquisa sobre o tema exposto. Cerca de 60 participantes compuseram uma audiência caracterizada como participativa dada a importância do tema para estudantes e profissionais em educação. 02 Desenvolvimento moral, indisciplina e bullying na escola realizado em 26 de novembro, com carga horária de 04 horas, este seminário teve como expositoras: Adriana Magalhães � Administradora de Empresas e mestre em educação �, Michelee Tee � psicóloga escolar �, e Miraci Franco � coordenadora pedagógica. Cerca de 80 participantes se reuniram para ouvir e discutir sobre temas de relevância capital para a gestão do trabalho educativo em nosso tempo.ATIVIDADES DE PESQUISA
Neste primeiro de funcionamento o laboratório propôs-se, sob orientação de sua coordenação, iniciar duas atividades de pesquisa. Razões adversas contribuíram para que o cumprimento destas nossas metas tivesse de ser adiado para o ano de 2006. Para além de fatores externos, o fato de ser este o primeiro ano de funcionamento do laboratório contribuiu para que os seus membros integrantes fixassem seus objetivos na construção de conhecimentos referentes às contribuições da Epistemologia Genética para a práxis pedagógica. Podemos, assim, concluir que o trabalho realizado pelo grupo de estudo, enquanto atividade permanente de extensão, tenha sido o primeiro passo de revisão da literatura para que nos próximos anos possamos nós dar passos mais largos em direção à nossa vocação de formação de pesquisadores em educação: 01 Psicologia da Educação Stricto Senso: pesquisa de cunho historiográfico que tinha como objetivo realizar o levantamento da freqüência da presença dos pilares da Psicologia da Educação � Jean Piaget, Lev Vygostky e Henri Wallon em teses e dissertações defendidas em nosso programa de Pós-Graduação em Educação entre os anos de 2001-2005. Trabalho abortado por falta de interesse de voluntários para realizá-lo. 02 Pé na Estrada com a Pré-Escola na Mão: pesquisa de campo que tinha como objetivo realizar o levantamento, para fins de avaliação e de intervenção, da freqüência da presença dos pilares da Psicologia da Educação � Jean Piaget, Lev Vygostky e Henri Wallon � em práticas pedagógicas de escolas da rede municipal de ensino da cidade de Salvador. Trabalho de campo não realizado por falta de financiamento. O projeto não foi contemplado pelo Programa de Iniciação Científica (PIBIC 2005/206).
UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA
Av. Reitor Miguel Calmon S/N - Vale do Canela CEP 40.110-100 - Salvador (BA)
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Topic revision: r6 - 26 Mar 2007 - 16:03:32 - PatriciaMarinho?
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